初一美术教学工作计划书范文

下载后可任意编辑 初一美术教学工作计划书范文 1.初一美术教学工作计划书范文 一、学生知识现状分析 学生能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所认识，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有浓厚的兴趣，能运用单线、色彩平涂的方式进行造型。随着身体的发育，学生在认识能力上的提高，在形象的表现上由卡通形逐渐趋于写实，追求准确，但造型能力还很不够。对一些形式美的规律有所认识，但还不是很清楚，使得能力与愿望之间产生了矛盾，打击了他们的表现的信心。动手能力、制造性思维、空间想象能力还需培育和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。 二、本学期教学的主要任务 1、欣赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的欣赏，初步掌握分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感态度的’方法。（第1课）。 2、造型表现： （1）有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情（第1课）。 （2）能初步选择、消化和运用营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣传环保（第3课）。 （3）感受星空的漂亮，选择合适的方法表现星空（第6课）。 3、设计制作： （1）能选择合适的纸质材料设计制作简单的桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友情（第2课）。 （2）学习和掌握中国结的两种基本编制方法，弘扬民族文化。（第4课）。 （3）学习标志设计知识，能结合学校活动进行标志的设计（第8课）。 4、综合探究： （1）品味原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提高对美术知识和技能的综合运用能力（第5课）。 （2）从运动中得到美的启示，能运用合适的材料或形式表现运动之美（第7课）。 三、教学中的重点和难点 重点： 1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关注和认识。 2、能学习运用新奇制造视觉形象的方法，创作表现关注环保的美术作品，并树立环保意识； 3、体验和感受星空的漂亮，选用吹色法表现星空之美； 4、学习中国结的两种编制方法，学习标志设计知识。 难点： 1学生在造型能力上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。 2、学生的制造性、视野不够，使得不论是新奇视觉形象的表现，还是标志的设计，都会存在困难，可能都缺乏新意。 3、在设计制作等课堂实践活动中，学生的动手能力及解决问题的能力都不够，还需要培育。 4、一些学习内容所需要的工具材料学生在准备上有难度，需要老师帮助解决。 5、教材中的一些教学内容目标，在农村受环境、条件及学生能力、情感进展水平的限制，实现起来有很多困难，如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法，使教学有效，是一个的难题。 四、本学期提高教学质量的措施 1、老师继续学习新的、先进的教育教学理论，不断转变思想观念，改变自身的教学行为方式，以适应新的教育形势下对美术教学的要求。 2、注意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习兴趣，以兴趣带动和促进学生对美术课的学习。 3、钻研教材，深化挖掘教材的内涵和编排意图，合理利用教材及各种教学资源，为实现目标服务，用教材教，而不是教教材。 4、老师不断学习新的教育技术，训练自身的专业技能，以提高专业水平和为学生服务的能力， 5、钻研教材，熟悉美术新课程不同学段的要求，了解学生，能根据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提高课堂教学实效。 2.初一美术教学工作计划书范文 一、学生基本情景 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对初一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的制造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。初一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本事，作画时培育他们的观察本事、绘画本事，培育绘画想象本事。 二、教材分析 本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。初一年级学生刚入学能够说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探究”、“欣赏·评述”。 造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。 设计·表现方面：本领域是让学生用必须的材料、手段去体验制造乐趣， 围绕必须的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育学生设计本事、动手本事、实践本事等综合本事的提高。 综合·探究方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领悟本事差，老师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动讨论、制造以及综合解决问题的本事。 欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏本事。教学重点与难点如下： （一）重点： 1、认识常用的色彩及形状，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点： 1、学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。 2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受。 5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。 三、本学期教学任务 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。 4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。 5、经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知本事、造型表现本事及