部编版小学语文综合性学习1重点专题讲解教师版

综合性学习（一综合性学习（一） 语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的 内在联系、书本学习和实践活动的紧密结合。综合性学习侧重于探究知识间的规律侧重于探究知识间的规律、学科间的因果联系学科间的因果联系， 具有综合性综合性、多元性多元性、开放性开放性、探究性探究性、灵活性的特点。要求同学们能获取资料，分析资料，并能用文字、 图表等形式展示研究成果，往往以课程整合为基点，强调学科渗透，强调文学、文化素养的积累，强调生 活体验。强调自主表达、思维创新，强调对材料的分析整理等实践能力。 【考点大全】【考点大全】 一、常考题型一、常考题型 1.1.信息材料分析信息材料分析 信息材料分析题型是近几年来出现的一种开放性题型，这类题一般是给出一个信息或一段材料，然后要 求用一句话概括材料的主要内容或中心。那么，我们应该怎样完成这类题呢？ ①明确材料中句与句之间的关系。 ②筛选重点词语（句子），归纳主要意思。 ③根据字数限制组织语言。 2.2.语句创编语句创编 语句创编这部分内容包括广告、宣传标语、警示语等。它既考查了学生的写作能力，有关注了学会少年 宫的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。做这类题时应注意。 拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。拟写时要多运用修辞手法，以生动 形象的文字准确表达，力求简洁鲜明。 拟写宣传标语，通常要求学生要注意语言的简练、句式的工整，朗读有节奏感，便于大家记忆。除此之 外还应注意：①要具有针对性；②具有通俗性；③具有感染力等。 拟写警示语，第一步，要搞清警示的对象是什么，要围绕对象进行警示；第二步，按照要求将警示的理 由以及不听警示的后果表达出来；第三步，可以适当运用修辞，以表达生动，委婉、幽默、严厉等效果。注 意字数、修辞要求的限制。 3.学习交流学习交流 学习交流涵盖知识面广，题型灵活多变，一般围绕某一知识点或某领域来进行综合考察，且各小题之间有一定联系。这类题 的考查内容主要包括文学常识、 诗词知识、 风俗文化等等， 融知识性、 趣味情于一体， 让学生在答题时有与人交流学习心得之感， 使学生在轻松愉快的氛围中充实展现自己的知识水平。因此，在日常学习中，我们应该多积累、勤训练，有效丰富自己的知识储 备，以便在考试时能得心应手的完成这类试题。 【典型例题】【典型例题】 例例 1 1：用一句话概括下列一则新闻的主要内容。：用一句话概括下列一则新闻的主要内容。（不超过25个字） 第1 页，共 11页 西部网讯 （陕西广播电视台 《陕西新闻联播》 ）今天 （4月7日） 是清明小长假最后一天，陕西省多地迎来了阳光普照春 和景明的号天气，今天西安最高温度超过20度。 省气象台昨晚八点宣布解除寒潮黄色预警，冷空气对我省的影响已经明显减弱，吹风及扬沙和浮尘天气逐渐结束，气温 也从今天开始稳步回升。同时，受前期吹风和降水的影响，今明两天全省空气污染气象扩散条件都较好，有利于污染物的稀 释、扩散和消除，空气质量会有明显改善。 【解题策略】此题考查学生的概括能力。先找出材料的主体对象 ,然后按照提问 “谁干什么” 或“谁怎么样” 的思路整理 得出基本答案 ,最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。 【答案解析】陕西解除寒潮黄色预警，今日起春和景明风光依旧。 例例 2 2 ：根据所给材料，用一句话总结你所得出的结论。：根据所给材料，用一句话总结你所得出的结论。 示例： 在马德里的监狱里，塞万提斯写了著名的《堂吉诃德》，那时他贫困潦倒，甚至连稿纸也无力购买。 有人劝一位富翁来资助他，可那位富翁答道：“上帝禁止我去接济他的生活，唯因他的贫穷，才使世界富 有。” 结论：贫穷造就伟大。 材料：当一个人的身体或心灵受到痛苦的折磨而特别沮丧的时候，便常常会变得意志不坚定，成为沮 丧的奴隶，一切行动都会被沮丧左右。这个时候，你将很难有精辟、正确的见解，更不会有正确的判断。 结论：_____________________________________________________________________________ 【解题策略】此题考查学生的总结概括能力。从示例可以看出示例是用两个词语组成一句话仿写，一个词概括事件的内 容，一个词概括事件表达的结果和意义。根据示例，通过一段材料，提取出中心论点，所给材料说“身体或心灵受到痛苦的 折磨特别沮丧的时候……你将很难有精辟、正确的见解”，也就是在沮丧的时候不要做决定。 【答案解析】别再沮丧时做出决定。 例例 3 3：阅读下列材料，用：阅读下列材料，用4 4个词语概括微博特点。个词语概括微博特点。 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过 140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真 实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是手机，只 要能上网，人们都可以像发短信一样发微博，非常方便。 ___________________________________________________________ 【解题策略】此题考查学生的语言概括能力。即要求学生具备有关新闻的知识，又要求学生具有从材料中提取信息对称 能力和概括表述能力。仔细阅读材料，根据题目中的要求“摘录 4个能概括微博主要特点的词语”，从微博的形式、 内容、发 布等方面来梳理文字找到关键词语解答。 【答案解析】短小、真实、即时、方便。 例例 4 4：：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 第2 页，共 11页 言简明。言简明。( (在在10~2010~20个字之间个字之间) ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题策略】本题考查拟写广告标语。拟写广告词一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。拟 写时要多运用修辞手法，以生动形象的文字准确表达，力求简洁鲜明。公民义务献血是热心公益事业，向社 会奉献爱心的表现。这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近 生活，贴近社会。编写广告语应遵循“主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明”的原则，拟写的广告词 要让每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，既要朴素无华，真实的反映了义务献血的事实，同时 又要表达出一个接受义务献血患者的心声。 【答案解析】 (1)点点滴滴热血浓，人间博爱处处情。(2)一滴血，一份情，无偿献血最光荣。(3)无偿献血，用爱心为生 命加油 !(4)义务献血：我不认识你，但我谢谢你! 例例 5 5：以“保护母亲河”为主题，设计一条宣传标语。：以“保护