初一下册地理教案

下载后可任意编辑 初一下册地理教案 初一下册地理教案1 1、了解世界人口的增长规律和分布特点，理解人口自然增长率和人口密度的概念，掌握不同人种的分布地区。 2、了解世界主要语言的分布地区，知道世界三大宗教的特点和分布。 3、了解人类的居住地——聚落和自然环境的关系。 世界人种和语言宗教的分布地区 教学挂图和多媒体课件 1、人口和人种。 世界人口增长的特点：先慢后快。人口自然增长率的计算各洲人口增长的快慢。对于各洲来说，非洲最快，欧洲最慢。 世界人口的分布：亚洲的东部和南部，欧洲及北美洲东部人口稠密。 沙漠、雨林，高纬度和高山高原地区人口稀疏。 人口问题：使人口的增长和社会、经济进展相适应，与环境资源相协调。 人种的划分：白种人、黑种人和黄种人。 人种的分布：白种人：欧洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亚洲西部。 黄种人：亚洲的东部和东南部，拉丁美洲。 黑种人：非洲，大洋洲，美洲 补充：结合地图掌握三大人种的分布地区，特别是人种比较复杂的亚洲和非洲地区。 2、世界的语言和宗教 世界的主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语(使用人数最多的是汉语，范围最广的是英语)。 世界三大宗教：-，伊斯兰教，佛教。 名称 发源 分布 典型建筑 - 亚洲的西部 欧洲，北美洲，大洋洲 教堂 伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲西部，非洲的北部和东部 清真寺 佛教 古印度 亚洲的东部和东南部 寺庙(佛塔) 补充：我国的维吾尔族是白种人，印第安人是黄种人。藏族和蒙古族信仰佛教。回族和维吾尔族信仰伊斯兰教。 3、人类的居住地——聚落。 聚落的形式：乡村聚落和城市聚落。分类标准：劳动方式的差异。 聚落的进展和环境的关系：有利条件水源充足，地形平坦肥沃，交通便利，自然资源丰富。 各地的聚落都适应当地的自然环境的特点。 总结：本章讲述了世界的人种和语言宗教的分布，还有世界人口和聚落的分布好进展规律。重点是人种、语言、宗教的分布地区，这是一个考试的重点内容，要熟练掌握。 列表比较世界人种、语言和宗教的分布地区。 初一下册地理教案2 教学重点： 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：计划授课1课时 教学过程 〔复习提问〕前几节我们雪线了中国的气温柔降水等知识，请同学们回忆两个问题： (1)我国冬季和夏季气温分布的有什么特点? (2)我国年降水量在地区分布和几节分配上有什么特点? 学生回答。 〔导入新课〕知道了我国气温柔降水的一些特点，我国气候有什么特征呢?今日这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产的影响。 〔板书〕第四节气候特征 〔读表提问〕请同学们阅读课本第57页，“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表，回答下列问题： (1)1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度? 学生回答：分别低22.7°C和3.7°C。 (2)7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度? 学生回答：分别高26.3°C和7.3°C (3)齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度? 学生回答：齐齐哈尔比巴黎大26.3°C，北京比纽约大7.3°C。 〔提问〕对上述问题，你能得出什么结论?(学生讨论回答) 〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。 〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。 学生讨论、回答。 〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7-8月份，降水的季节变化大;再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。 〔板书〕一、大陆性季风气候显著 季风气候显著冬季寒冷干燥 夏季高温多雨 〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么? 学生回答：我国夏季普遍高温，降水集中。 〔总结〕这就是我国气候的第二个特征：雨热同期。 〔板书〕二、雨热同期 〔启发提问〕雨热同期。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处?请同学们思考回答。 学生讨论、回答。 〔概括总结〕正如同学所说，我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广阔北方地区也有大面积种植;使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。 〔板书〕1、夏热是我国气候资源的一大优势。 〔启发提问〕在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响? 学生讨论、回答。 〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。 〔板书〕2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 〔启发提问〕请同学们回忆一下：(1)西亚、北非在北纬15°-30°的地区，气候景观有什么特点? (2)为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”? 学生讨论、回答。 〔概括总结〕在世界上北纬15°-30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上。并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国的“鱼米之乡”。 〔展示挂图或投影片〕展示我国温度带和干湿地区划分图。 〔复习提问〕请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区? 学生指图回答。 〔讲述〕我国既有五个温度带和一个高原气候区，又有四个干湿地区，(投影片迭加演示)多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿地区上，这说明我国的气候复杂多样。气候的复杂多样是我国气候的