小学一年级期末复习计划

下载后可任意编辑 小学一年级期末复习计划（语文、数学、英语） 1.小学一年级期末复习计划（语文） 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况： 班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字常常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固汉语拼音。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和口语交际的方法，培育学生阅读和说话的能力。 三、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 复习时间：1月12日——1月23日 四、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。 2、在课堂上，采纳找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 2.小学一年级期末复习计划（语文） 一、复习的主要目标 1、巩固本学期所学生字，能正确书写。 2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写法律规范、端正、干净。 4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的能力。 二、复习内容： 1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 复习重点：复习认读《生字表》中的650个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。 难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字以及形近字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强提优补差。 3.小学一年级期末复习计划（数学） 第一、二单元——数一数、比一比 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、使学生通过观察、操作，感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。 3、培育学生互助合作精神和用数学的意识 第三单元——1-10认识和加减法 1、通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。 第四单元——认识物体和图形 1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力和数学沟通能力。 4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。 第五单元——分类 1、通过复习能掌握根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 第七单元——11～20各数的认识 1、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。 3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 第八单元——认识钟表 1、使学生结合生活经验学会看整时。 2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培育学生的观察能力。 第九单元——20以内的进位加法 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。 3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.小学一年级期末