教学实习日记

下载后可任意编辑 教学实习日记【11篇】 1.教学实习日记 我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满欢乐。 在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”、“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 2.教学实习日记 这是实习第xx周的周一下午，实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会，给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求，学校xx校长给我们强调了区域教育现代化理念，要求我们将素养教育放在知识教育的前面，面对现在国民素养出现下降的趋势，所以学校应该将素养教育摆在第一位。 经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民老师应该具备的技能与理念： 首先，做好一个老师，人格以及德育工作是摆在第一位的； 其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能； 再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的； 第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化； 第五，多听课，多沟通，多思考，多询问，多学习； 最后，案例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。 3.教学实习日记 在二中实习，我感受颇深的是老师们的那执著的精神，许多老师都教一二十年的书，可谓经验丰富，但是每个老师无一例外的认认真真的写教案，而且写得相当的详细，一丝不苟，想起以前在试讲的过程中，我在网上到处找教案，现在想来真是令人汗颜。老师们几十年一直坚守这个岗位，实在是不容易，那么他们对老师这一职业到底持什么样的态度呢？课后、饭余我常常和老师们谈论这个问题，许多老师坦言了自己的想法，有相当一部分老师喜爱这一职业。许多老师住的房子还很破旧，有的老师没有自己的房子，工资也不高，能坚持已经很不错了。我想，假如没有敬业的精神，又有谁会达到如此的境界呢？ 4.教学实习日记 在正式走向讲台上课前，我一直对自己讲课的能力颇为自信，因为我以前做过类似的事情，有一定的“经验”，所以在上的第一节课前，我自鸣得意，然而当我在上面讲的时候，下面的同学们反映却是很平淡，顿时，我如泄了气的皮球，为什么会这样？我甚至开始怀疑自己的能力了，课后，老师一一指出我的不足和缺点，此时，我才感到自己是多么的肤浅，于是一切重新开始学习，用心去学习，去体会，在指导老师的帮助下，教学水平终于有了明显的提高，课堂上学生的学习气氛变得非常的活跃，老师额上终于舒展开来了，露出了略带满意的笑。 这次实习，虽然很苦，很累，但是苦中有乐，乐中带甜，是我人生中一次难忘的经历。在实习中，我的体会是，只要我们把头低下，谦虚的向老师学习。用诚心、细心去实习，就一定会有收获。 5.教学实习日记 我教学的内容是：语文四年级上册13课xx的《xx》，14课是外国名家xx的《xx》，15课则是xx先生的名篇《xx》。三篇描写动物的文章，总体框架类似，学生通过课内的学习，体会不同作家描写动物的方式，比较异同，那么在学习文章的时候关注情感外，学生还需要掌握描写的方法，在这三篇文章中，其文体特点大致如下： 1、从多个方面观察动物，写作层次清楚，条理明确。 2、运用比方、拟人、反语等修辞手法。其中“反语”为首次出现并且要求学生能够理解，即“字面上的不喜爱和实际情感上的深爱”。 3、均用了具体的事例，用事实将动物的特点写详细，同时行文安排详略得当。 《xx》的文章很有韵味，不愧是xx先生的作品，我课外还去看了他的《xx》，更是理解了他的爱心。上课的时候小朋友们都非常地热情，也很积极，课堂氛围不错，大方向上没有问题，细节上就提问时忽略了最后一排的同学，真奇怪，我上课的时候还在想他们怎么没有举手呢，可能置于情境中，往往会忽略一些细节。 6.教学实习日记 今日在八年级上了一节数学课，讲解分式。因为我对数学没什么底，虽然xx老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓舞我，我还是存在很多问题。现反思如下：1分式的定义要重点讲清楚。（越是看似简单、想当然的内容越是难讲解清楚。）2备课要详细（两节课的内容被我备成一节课）。3声音不够大。（可以适时走下讲台，与学生互动。） 下午听了两节思想品德课，xx老师讲课有些随意，学生氛围较轻松；xx老师讲课实例挺多，可以多点与学生的互动。我需要学习的地方还有很多，加油！ 7.教学实习日记 今日是第一次在我担任副班主任的班级上思想品德课，事先就有压力，由于有双重身份，既要上好课又要不失严肃，这是难以把握的度。上课内容是《xx》，为制造家庭温馨和睦的气氛，我准备了一首歌曲《xx》。但出乎我预想的是学生们不喜爱这首歌曲，坦言曰只喜爱流行歌曲，让我很是无奈，我解释道有时候经典老歌比流行歌曲更有欣赏价值，况且我们主要听的是歌词内容。经验不足的我难以随机应变，只好硬着头皮继续上课，但自我感觉不好。 晚上改作业，其中一个学生给我的建议是这样的：课后可以多了解一下好学生和坏学生；要多和学生沟通；上课要讲重点……我这样回答：其实没有绝对的好坏，成绩好并不代表品行一定好；既要幽默又要严格，这的确是一个该努力的方向，在该批判时我会批判，我也正在学习，有的事情可能考虑不周全，但仍谢谢你的建议！ 学生的提议让我思考良多，虽然心里有点不是味道，但很欣慰他同意和我分享他的想法。人不是十全十美的，坚持我自己的风格，但需要改进的地方也要善于听取他人的意见与建议。 8.教学实习日记 今日对我来说真的是莫大的鼓舞，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。原来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小讨论。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。 9.教学实习日记 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。 今日上的内容，根据一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但