-婴儿的情绪和社会性

婴儿期的情绪、情感和社会性发展婴儿期的情绪、情感和社会性发展 在今天这个充满竞争的时代， 我们的孩子常常很小就被要求去学习各种知识 与技能， 家长们都望子成龙，而且我们也相信每个孩子都是无以伦比的上帝赐予 我们的礼物，不过，我们在关注孩子智力开发的时候，也应该意识到关注孩子心 灵的重要性。婴儿从生活在社会环境中的一开始就从生物个体向社会个体发展， 这个过程就是社会化，即学习一些社会行为技能、掌握社会行为规范、和他人建 立关系，以适应生活，成为独立的社会成员的发展过程。包括三个主要内容：情 绪的发展、社会性依恋、自我意识的发展。 一、情绪的发展一、情绪的发展 在心理学上，对情绪的认识、评价和协调管理能力被称为“情商”（EQ） 。美 国心理学博士丹尼尔·戈尔曼认为，EQ 是人类最重要的生存能力，事实证明， 情商高的孩子更容易获得快乐， 他们在挫折面前能更快地调整和驾驭自己的心态 与情绪， 一种健全的人格和自尊也会让他们更快走向成功，并领悟和享受到生活 本身的乐趣。人类婴儿天生具有情绪反应的能力，出生后即有情绪表现，这里介 绍三种基本情绪：笑、哭和恐惧。 （一）微笑（一）微笑 1、自发性微笑（0-5 周） ：自发微笑又称为反射性微笑。指的是婴儿不自觉 的微笑。是一种肌肉的收缩。婴儿一出生就会笑，就像婴儿一出生就会哭一样。 这种笑是自发的，自发的，通常在婴儿睡眠时或者感到困倦时出现，持续时间很短，而且 一般都是没有声音的笑， 这种笑常常在没有任何外部刺激的时候发生没有任何外部刺激的时候发生。 待婴儿稍 微长大一些，在他清醒的时候抚摸他的脸颊、腹部，甚至抓着他的手让他拍手， 婴儿也会出现笑容，但在这时候，他的笑也是反射性的，并不是对人们的回应， 不具有任何交流的意义。不具有任何交流的意义。 2 2、、无选择社会性微笑（无选择社会性微笑（5 5 周周-4-4 个月起）个月起） ：：具有社会性功能，对人的脸和声音 都容易引起婴儿微笑。一直到一直到 3 3 个月左右个月左右，，婴儿对父母都没有特别的偏爱，他们 还不会认生； 他们对所有的人都不加区分的微笑，不管是陌生人还是自己最亲近 的父母； 只要他看见的是人脸的正面， 那么， 不管这张脸的表情如何， 生气也好， 高兴也罢，他们都一样会报以微笑。他们都一样会报以微笑。 3 3、有选择社会性微笑（、有选择社会性微笑（4 4 个月以后）个月以后） ：：开始能认出熟悉的个体，能对不同个 体作出不同反应。这种微笑增加了婴儿与照顾者之间的依恋。婴儿对经常照顾自 己的母亲笑得最多、最频繁，其次是对经常看见的其他家庭成员，对陌生人笑得 最少。 有研究表明， 逗笑出现越早的孩子智力发展的越好，所以父母要使劲浑身解 数逗孩子笑。 （二）哭的发展（二）哭的发展 学会语言之前，哭是表达需要的唯一方式，研究表明，所有婴儿啼哭的规律 都是相同的，有一项研究历经 4 年，对 3000 多个不同人种的婴儿进行研究，总 结出婴儿啼哭的 5 种原因：饥饿、瞌睡、身体不适、心里不适（恐惧、愤怒等）、 感到无聊。 （三）恐惧的发展（三）恐惧的发展 1、本能的恐惧有些惧怕是先天的，比如孩子都怕大的声音、从高处降落、 突然变化、突然接近、疼痛、孤独等对他来说都是危险和受伤害的信号，是引起 婴儿惧怕的天然线索。婴儿以后对黑暗、动物、陌生人、陌生环境的怕是由这些 天然线索派生的。 2、与知觉和经验相联系的恐惧（怕医院，白大褂） 3、怕生，6—8 个月会出现陌生人焦虑，出现认生，时间越早，记忆思维发 展的越好。 宝宝的情绪具有易感染性，比如，说当某个宝宝开始大声而持续地啼哭时， 其他宝宝听后会很快加入大合唱。同样，当宝宝大笑或者发出愉快的声音时，其 他婴儿也会报以欢笑声。或者，当你和别人在宝宝身边激烈的争吵的时候，宝宝 都会感应到那种紧张的情绪，所以，尽量给宝宝创造平静和愉快的环境，让宝宝 多保持愉快的情绪，父母避免在宝宝面前争吵，把负面情绪传染给宝宝。 另外，需要提醒的是，有的父母爱吓唬小孩，用威吓作为结束小孩活动和服 从规则的手段，长期这样，除了使小孩胆小外，他还会逐渐不信任这样的父母， 也缺少安全感。帮助他克服恐惧，比如怕黑，不愿意一个人睡，越早克服越好。 二、亲子依恋二、亲子依恋 （一）依恋的含义（一）依恋的含义 依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间建立的亲密关系。有人认为， 依恋是本能，小动物也有依恋行为。大家知道，小鸡小鸭等对出生后首先接触的 运动目标，会产生依恋行为。有些人认为，母子在出生后头几小时是发生依恋， 即难舍难分情感的关键时刻。他们因此反对把新生儿放到婴儿室，主张放在母亲 身边。 （二）依恋的意义 从母体安全的环境中来到一个寒冷嘈杂的陌生的环境， 心中充满了恐惧和不 安全感， 他必须首先和一个人建立一种亲密的关系，也就是完成孩子一生一直在 探寻的两个问题之一，一个是我是谁，一个是我依赖谁。一般是和母亲建立起来 一种比较稳定的关系，这种关系几乎是他以后和所有人建立关系的基础和雏形。 许多成人没有安全感。2 岁之前是亲子依恋建立的重要时期，2 岁之后定型。 （三）依恋的类型 对依恋的类型进行测量被称为“陌生情境”测验，即把婴儿放到一个完全陌生 的环境里面独自呆一会儿， 然后让母亲进入其中， 观察婴儿的反应。 有三种类型： 安全型依恋（安全型依恋（60%60%——65%65%）：）：这种婴儿对母亲的依恋很有安全感，在抚养者离 开的时候会有些沮丧，但当他们回来的时候就会很开心而且可以很快平静。深入 的研究显示 70%的婴儿属于这个类型。 回避型依恋（回避型依恋（20%20%）：）：这些孩子对抚养者没什么兴趣，但当抚养者离开房间 的时候会大哭。奇怪的是，当抚养者回来的时候他们也不觉得高兴，总是转过身 哭着就爬开了。大约 20%的婴儿属于这种类型。 矛盾型（矛盾型（15%15%）：）：这些婴儿最开始不想离开抚养者去探索新环境。之后，和 不完全/回避型一样，当抚养者离开的时候他们会大哭，抚养者回来并想靠近婴 儿的时候， 他们又开始抗拒。 他们看起来很生气。 大约 10%的婴儿属于这种类型。 （四）依恋类型的影响因素（四）依恋类型的影响因素 1、抚养者的特征 母亲的作用母亲的作用 （1）感觉敏锐而有责任心（对孩子的每呼唤都要回应，做情感敏感的父母， 不对孩子撒谎，帮助孩子建立起信任和安全感） （2）鼓励双方的互动 （3）温暖和接受的态度 父亲的作用：父亲的作用： （1）影响婴儿性别角色的形成 如果没有父亲的参与， 也就是父亲在家庭中的角色缺失，男孩的男性特征和 女孩的女性特征将因没有鲜明对比而受到削弱，研究表明，4 岁前不与父亲一起 生活的男孩在性别角色上趋于女性化，单身母亲家庭生长的女孩，在以后与男性 交往时往往表现焦虑和无所适从，因为他们缺乏稳定而可靠的男性榜样。 （2）影响婴儿个性品质的形成 由于父亲引导婴儿参与的游戏往往较多是运动性的、 技术性的，所以父亲影 响他们的是进取心、合作性、自信心等男性特征，使他们敢于冒险、勇于坚持和 克服困难，婴儿从母亲哪儿多学到同情心、关心人、温和、善良等特征，结合起 来才能帮婴儿形成较完善的人格基础。 （3）影响认知的发展 婴儿经常从母亲那里学到语