苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文

下载后可任意编辑 苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文 2024苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文1 教学目的： 1、知识与技能 (1)认读8个生字，会写12个生字，理解“刨根问底”、“宝藏”。 (2)有感情地朗读课文，读好人物对话。 2、过程与方法 (1)在拼读与游戏中掌握生字、新词。 (2)在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。 (3)在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。 3、情感态度价值观 (1)培育阅读的兴趣，鼓舞有独到的读书见解。 (2)激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。 教学重点、难点： 1、认读8个生字，会写12个生字，初步理解重点词句。 2、有感情地朗读课文，理解“书”的含义。 教具准备： 字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。 教学时间： 1课时 第一课时 一、谈话导入 抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。 二、初读课文 1、自由读课文，鼓舞学生想怎样读就怎样读。、 2、再读课文，在文中圈记生字。 3、在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。 4、引导学生读句自主发现“藏”的不同读音。 三、细读课文 (一)带问题通读全文。 1、读题质疑：为什么“书”字要加引号呢? 2、默读课文，放手让学生尝试带问题读书。 (二)读1～4自然段。 1、引导学生读书解疑后，电脑显示： 岩石就是书啊!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗? 岩石就是书哇!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗? 2、指导学生抓住“!”和“?”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，因此，“书”字要加引号。 3、大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。 4、小结，补全课题，师生再读题。 (三)读5～11自然段。 1、角色转换激发学生分组合作读文。川川问：“这本岩石书有字吗?有图吗?有用吗?”这时候，假如你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢?请拿起书，和小组里的同学商量商量吧! 2、沟通汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解“宝藏”，在读中领悟大自然的奇异和地质勘探的意义。 (三)读12自然段。 1、观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。 2、自读自悟第12自然段。 2024苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文2 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。 2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。 3、培育学生自主识记生字的兴趣与能力。 教学重点： 能正确认读生字，并能正确书写。 教学难点： 学会运用多种方法识记生字，并能互相沟通。 教学方法： 引导，点拨，让识字富有情趣。 教学学法： 小组合作，自主探究，识记生字。 教具准备： PPT课件，田字格。 一、导入新课 1、同学们，老师今日给大家带来了一些漂亮的图画，我们一起来欣赏。 2、课件展示岩石书学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然 这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。 3、板书课题。 认真看老师板书课题，请同学们举起小手书空。 4、读课题。 5、学习“岩”字。 1你知道岩石在什么地方吗? 2认真观察这个“岩”字，你有什么发现? 这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。 6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字 二、初读课文，感知课文大意 1、先自由读文，遇到生字要认真拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么? 2、学生自由读文。 3、说一说，你知道了什么? 生自由回答 三、齐读课文，识记生字 1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字， 这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。选择自己喜爱的方式认读生字 2、多种形式检查会认字的认读情况。 3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有 4、理解“富饶”。 四、三读课文，多种方法识记会写字 1、指名分段读课文。有几个生字宝宝要和同学们做最亲热的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字 2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。 3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。生汇报 1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。组词，指导书写。 2运用多种形式，趣味识记：加一加，减一减，猜字谜，编故事或顺口溜，比较，联系生活…… 区分座——坐 练习用“好像”、“变化”、“但是”说话。 哪些字容易写错?你来给大家提个醒。 4、巩固练习。课件出示 五、指导书写 重点指导“册”、“像”、“层”这几个字的书写。 1、找关键笔画。“册”关键笔画是横，中间要写一样宽，横在横中线上。 2、“像”是左右结构的字，左边瘦得像麻杆，右边胖得像大象，生书空笔顺。 3、“层”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二横要长一些。 六、生在生字本上写字，每个字写两个。师巡视 七、评议，总结。 板书设计： 田字格中书写 “岩”、“册”、“像”、“层”字 2024苏教版小学二年级上册语文期末复习教案范文3 教材说明： 这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫向人请教欢乐是什么味道。燕子说衔泥造窝是欢乐的，蜜蜂说采花酿蜜是欢乐的，青蛙说捕捉害虫、保护庄稼是欢乐的，波斯猫觉得这些都是没有什么欢乐，它非常失望，仍然为找不到欢乐而哀叹。课文借这一故事告诉人们，依赖别人的生活是找不到欢乐的，只有靠自己辛勤的劳动和制造，服务别人，奉献社会，才是最欢乐的。 教学目标： 1、认识本课生字7个，书写4个生字。积累9个词语。 2、分角色朗读课文，读出燕子、蜜蜂、小花猫和波斯猫的语气。 3、读懂课文，知道只有通过劳动才能获得欢乐。 4、能以“波斯猫找到欢乐”为题编故事。 教学时间：2课时 教学重点：分角色有感情地朗读课文，并从读中体会享受劳动成果时的欢乐心情 教学过程： 揭示课题： 1、你喜爱猫吗?你们知道最名贵的猫是哪种吗? 指名介绍有关波斯猫的知识：它是从外国引进的一种观赏性的猫，全身白毛，两眼的颜色各不相同，性情温柔，是人类的宠物。 2、出示：波斯猫 3、学习生字：斯(指名读) 4、揭示课题(齐读) 二、学习课文： 1、为什么波斯猫没有欢乐呢