高级中学2024—2024学年第二学期工作计划

下载后可任意编辑 高级中学2024—2024学年第二学期工作计划 一、指导思想： 新学年，xx高中在雨花台区教育局的领导下，继续落实《雨花台区“十三五”教育事业进展规划》精神，继续实施《xx高级中学“十三五”进展规划》，继续坚持“进展为本、质量为先、课堂为首、创新为要”的办学思路，以 “办人民满意教育”为目标，以群策群力为保证，狠抓师资队伍建设，突出安全工作，突出行规和学习习惯教育，突出教育教学实效。德育方面实现“班风、学风、校风”的继续好转，形成良性循环。教学方面在巩固英语、语文等相对强势学科的基础上，实现物理、化学、历史等小学科教学质量明显提升，为“更高质量的教育教学”确立新的增长点。同时加强和政府、社区、企业的沟通，努力形成“老师热爱学生、教书育人、为人师表，学生尊敬师长、勤奋好学、全面进展，社会尊师重教、关怀学生、支持办学”的良好局面，使xx高中的教育教学工作再上新台阶。 二、工作重点 1、完善细节管理，强化行规教育，继续巩固“三风”建设成果。 2、抓实教学常规，加强教法指导，聚焦课堂，不断提高课堂实效。 3、完善老师培训制度，促进骨干老师和年轻老师的专业成长。 4、深化领悟课程标准，培育学科核心素养 5、长抓安全工作，保障校园平安。 6、加紧健美校园、智慧校园建设。 三、具体工作目标、措施： （一）、师资队伍建设，加强管理，多元培训。 1、发挥党员先锋模范作用，加强党员队伍建设。 我校党支部将根据区教育工委、xx总校党委的要求，继续落实“三会一课”制度，积极开展党风、党纪和路线、方针教育。加强理论学习和业务学习，组织全体党员开展形式多样的学习和讨论，切实提高党员同志的政治和业务素养。完善党员岗位承诺和党员责任区建设，特别是通过发挥党员在值班执勤、改善学校风气、德育首见负责制、提高课堂有效性等方面的先锋模范作用，以党风带教风，不断带动、提高广阔老师的师德素养和业务能力。 2、完善干部岗位职责，加强干部队伍建设。 学校将结合满意度调查的评价标准，要求干部结合自身岗位职责，不断学习教育、教学、管理理论，完善台帐和工作流程，努力使工作法律规范、有序、高效。加强对中层干部的管理和考核，强化其为校分忧的奉献精神、“守土有责”的岗位意识和服务教工的公仆意识。在明确岗位职责的基础上，细化干部的分工，完善领导干部定点制度，要求中层干部深化教学第一线，勇为业务中坚，加强同所联系的年级和学科的沟通、协调与指导，以此促使学校工作重心下移，干部贴近老师、亲近学生、走进课堂，提高工作实效。 3、强化师德教育,严肃劳动纪律，加强老师队伍建设。 本学年，以强化师德教育为核心，以“风正、心齐、气顺、劲足”为目标，党支部将组织老师进行政治理论和师德学习，开展丰富多彩的师德活动，增强老师爱岗敬业，乐于奉献的精神，努力营造向工作干得好、干得多的老师看齐的良好风气。落实校务公开制度，拓展校内民主渠道，注重人文关怀，坚持为老师免费体检，开设心理讲座，保障老师身心健康。结合反思性教学校本培训和各类先进的评选，充分调动老师的积极性，努力干好本职工作。严肃劳动纪律，严格出勤考勤，向管理要质量。 4、老师培训多元化，促进老师专业化进展。 本学年，我校将继续加强师德教育和专业技能培训，引导老师把握教材的核心知识点、能力点、情感培育点，关注每个学生的进展，逐步形成老师个人自我成长反思、老师集体互帮互助、教育专家专业引领相结合的老师自我提升的校本培训模式。完善校本研修，通过自主学习、教学反思、同伴互助和专家引领等方式，提升老师的教书育人能力，促进老师专业化进展。尽可能送各科老师到上海、南京等地参加培训或教研，也尽可能请知名专家到我校讲学，传授新理念，努力使教工队伍素养不断提高，为学校进展提供智力支持。同时，丰富老师培训方式，引进心理指导，促使老师开阔视野，与时俱进，更新教育观念，准确自我定位，把握新形势，讨论新问题，学习新技能，拉近和学生的距离，构建良好的师生关系。 （二）德育工作，狠抓“三风”，强化特色。 我校德育工作将仍然把“三风”建设作为首要任务，“班风、学风、校风”建设要在“十三五”取得显著的进步，继续构建良好的师生关系，努力打造温馨教室、和谐校园。 1、完善德育教育体系，强化梅高德育特色。 积极完善、落实《xx高中德育顶层设计》，以增强学生社会责任感、创新精神、实践能力为重点，加强社会主义核心价值观教育，完善中华优秀传统文化教育，加强日常行为法律规范教育。深化爱国奉献教育、行为养成教育、责任理想教育、人生规划教育、心理健康教育，并将其有机融入学科教学、主题活动、志愿者活动、社会实践中。在内容上，德育教育除了“思想品行”教育外，还将重视学生“学习动力”教育，包括立志、兴趣、成功、感恩、报国等方面教育，形成循序渐进、科学合理的体系。在形式上，德育教育将力求以形象的文字走进学生心里，用生动的语言触动学生的思想，用丰富多彩的活动陶冶学生的情操，努力形成xx高中德育特色。 2、加强德育队伍建设，提高管理服务水平。 我校将利用班主任例会和外请、自学、互学、带教等形式，提高班主任队伍的管理能力。继续实施优秀班主任评比，完善班主任评价激励机制，在各类评先中，加大向班主任倾斜的力度，鼓舞、选拔、培育更多有能力的青年老师从事班主任工作，营造尊重班主任、重视班主任工作的良好氛围。同时，在班主任队伍建设中要做好“班级搭班老师群体（小内阁）”的两个“结”，即“团结”和“总结”，“团结”就是要求班主任和任课老师配合默契，形成合力；“总结”就是班主任和任课老师要定期对班级情况进行分析总结，分类指导。 3、强化行为法律规范教育，巩固“三风”建设成果。 以巩固“三风”（班风、学风和校风）建设成果为目标，我校继续加强学生行为法律规范教育。在行规、礼仪、卫生、生活、学习等方面注重细节管理，注重从校园小事、身边小事抓起，从卫生习惯、午休习惯抓起。加强对行规礼仪的检查力度（迟到、早退、缺席、校服、校徽、出操、卫生、文明休息等），完善评价机制，巩固“三风”建设成果，努力形成高年级积极向上的班风学风引领低年级的班风学风，低年级比学赶超的班风学风促进高年级的班风学风，两者互相促进的喜人局面。争取“班风、学风、校风”建设在“十三五”得到进一步提高。 4、健全法制教育机制，建设平安和谐校园。 坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强对学生的法制教育，强化安全防范工作。坚持安全、法制教育工作的制度化、常常化和法律规范化，开设安全讲座，宣传安全、法制知识，提高学生的安全意识。积极巩固 “平安校园”创建成果，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，确保学生在校期间的人身安全，学生违法犯罪率控制为零。不断完善各种应急预案，继续组织紧急疏散演习，增强学生的避险意识和逃生能力。组织灭火器使用演练，培训师生学会使用消防器材。完善防控传染性疾病学生网络体系和检查报告制度，呵护学生健康，维护教育教学秩序。 5、重视心理健康教育，促使学生健康成长。 充分利用我校拥有一名专职心理咨询老师、建成南京市示范心育中心及十余名心理健康老师的资源优势，积极开展心理健康教育，开设心理健康教育课和讲座，对学生进行心理测试、分析，建立特