道德与法制教案

备课人备课人 课课题题 （道德与法制）（道德与法制） 学科教学设计学科教学设计 XXXXXX授课时间授课时间 第 1 课挑战第一次 第第 1 1 周周 1．了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2．在游戏分享的过程中， 学习别人成功的经验并运用到自己的生活中， 同时掌握与人交流的方 教学目标教学目标 法，愿意主动与人交流。 3．体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，增强自信心。明白没有最初的失败就没有后来的成 功。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学准备教学准备 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。 《小马过河》视频、课件。 个性化教学设计个性化教学设计 教学过程教学过程： 一、新课导入 导语：今天老师给大家带来一个有趣的小故事《小马过河》，我们一起来看看 吧！ （播放视频《小马过河》 ） 。 任务 1：同学们认真看，仔细听，说一说你们从中懂得了什么道理？ 学生交流：观看视频，可与同桌讨论。 教师小结：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获 得了成功。 可见， 任何事情挑战后没有那么难。 今天我们就一起学习新的一课 《挑 战第一次》 。 二、新知讲授 活动一：我的第一次 导语：生活中有很多第一次的经历，相信同学们也都有很多难忘的第一次做 某件事情的经历。 任务 1： 想一想自己第一次做某件事情的情形， 说说你们是怎样完成挑战的？ 学士交流：第一次洗衣服，第一次滑雪，第一次帮助同学…… 任务 2：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事？你们当时的心情和感 受？ 学生交流：小组内说一说。 教学反思教学反思 教师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给 我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。 活动二：我还想试…… 导语：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发 现你们都喜欢尝试新鲜事物。 任务 1：同学们还有哪些想尝试的事物呢？ 学生交流：我想竞选班长；想和同学们一起跳绳…… 教师小结：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯，你们一定要保持 下去啊！但是，有些事情能大胆尝试，有些事情不能。 任务 2：同学们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以 试吗？ 学生交流：我也想回答问题，但就是不敢举手要大胆试；我想自己单独出去 游泳一一不能试；我想学翻跟头一有大人保护才能试…… 任务 3：学生把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学。 教师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着 可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都 能挑战成功！ 活动三：我们一起来挑战 任务 1：说一说，你们想进行哪些挑战呢？那怎样做才能挑战成功呢？ 学生交流：多尝试，多练习。 任务 2：大家一起来挑战。 挑战项目：在讲台上唱歌；下叉腰；争做小班长…… 教师总结：孩子们，大家做的真好，老师为你们感到骄傲。我们挑战后发现， 其实没有那么难！ 三、拓展提升 学完这节课后，同学们，你对挑战成功和失败有何感想，讲给小伙伴听。 教师总结：每个人都会经历第一次挑战，我们能体验挑战成功带来的喜悦， 也能感受挑战失败带来的烦恼。但是只要我们敢于挑战，不断尝试，就一定能到 达成功的彼岸。 （道德与法制）（道德与法制） 学科教学设计学科教学设计 备课人备课人 课课题题 教学目标教学目标 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学准备教学准备 XXXXXX授课时间授课时间 第 2 课 《学做“快乐鸟”《学做“快乐鸟” 》》 1．感受身边的人和事给自己带来的快乐，懂得并尝试给别人带来快乐。 2． 通过回忆生活中的烦恼， 知道生活中不可避免地存在烦恼， 要正确对待烦恼， 变烦恼为快乐。 3．通过参与各种体验活动，学会调节心理，培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。 掌握消除烦恼的方法 乐于并善于把快乐带给他人。 教师： “快乐鸟”的头饰、学生日常学习生活中开心事的影像资料、课件。 学生：搜集自己的烦恼事，写在小卡片上。 第第 2 2 周周 个性化教学设计个性化教学设计 教学过程教学过程： 一、新课导入 导语：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，请同学们闭上 眼睛，等老师数到三，再睁开你们的眼睛。 师生互动：教师戴上“快乐鸟”的头饰，充当“快乐鸟”出现在同 学们的眼前，并以“快乐鸟”的口吻向同学们作自我介绍：我是“快乐 鸟” ，大家好！同学们，今天我们一起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。 二、新知讲授 活动一：我很快乐 任务 1：学生做游戏，谈一谈做游戏的过程中你的感受。 学生交流：选两个同学，一个当被逗者，一个当逗者。逗者要通过 做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式，将被逗者在两分钟内逗笑。 教师总结：游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们 快乐，生活处处有快乐。 任务 2：讲讲你的开心事，与大家分享一下你的快乐？（学生日常 教学反思教学反思 学习生活中开心事：如获奖、与家人在一起、 助人为乐、 参加班级活 动） 学生交流：观看影像资料，学生自由发言。 教师小结：同学们，你们在讲述自己开心事的时候面带微笑，现在 让我们一起把微笑的小脸画下来，老师希望你们永远笑口常开，拥有最 美的笑脸。 活动二：也有不开心的事 任务 1： 生活中开心的事情很多很多， 不开心的事就像天上的乌云， 总会有的，同学们，说一说你最近遇到了什么烦心事？ 学生交流：学生自由发言。 任务 2：我们每个人都会遇到不开心的事，但是我们要学会调节情 绪，不让它们影响到我们的心情。那么，当我们遇到不开心的事时应该 怎么做呢？ 学生交流：学生讨论交流。 教师总结：同学们的办法可真多呀！在以后的生活中，让我们忘掉 烦恼，放宽心胸，用乐观的心态去生活和学习吧。 活动三： 快乐门诊部 导语：同学们，欢迎你们来到快乐门诊部，看一看什么是真正的快 乐吧。 任务 1：课件出示教材第8 页情境图片，看图思考，哪个快乐没道 理？哪个不快乐要挺住？ 学生交流：学生分组讨论，班内交流。 教师总结：看来，同学们都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐 没道理，哪个不快乐要挺住。 活动四：让快乐更多 任务 1：游戏互动，说出你的烦恼。 游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐停止时，欢乐球落到谁 的手里就请谁说出自己的烦恼。 学生交流： 学生 1：我想看电视，可爸爸妈妈总是不让我看，我很烦恼！ 学生 2：我想考试取得好成绩，但总也不行，我很烦恼！ 学生 3：我很胖，同学们都不喜欢跟我一起做游戏，我很烦恼！ 学生 4：我妈妈总是加班，很少陪我玩，我很烦恼！ 学生 5：我不喜欢学钢琴，爸爸妈妈总是逼着我练琴，我很烦恼！ 任务 2：请大家想一些办法帮助这些同学消除烦恼。 学生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一觉…… 教师小结：孩子们，你们想的办法真好，怪不得你们是“快乐鸟” 呢，今天，我也要送给大家一些消除烦恼的方法。 课件出示快乐卡片上消除烦恼的方法： 唱歌或听音乐； 打球或游泳； 把烦恼讲给身边的人听；面对镜子