统编版四年级语文下册语文园地三知识要点

统编版四年级语文下册语文园地三知识要点统编版四年级语文下册语文园地三知识要点 综合性学习综合性学习 1 1、本学期，你们都开展了哪些综合性学习？（轻叩诗歌大门）、本学期，你们都开展了哪些综合性学习？（轻叩诗歌大门） 2 2、在学习中，你们都开展了哪些活动？、在学习中，你们都开展了哪些活动？ （（1 1、摘抄诗歌；、摘抄诗歌；2 2、在线交流；、在线交流；3 3、尝试写诗；、尝试写诗；4 4、合编小诗集、合编小诗集5 5、、 举办线上诗歌朗诵会举办线上诗歌朗诵会）） 3 3、合编小诗集时，、合编小诗集时， 你们都经过了哪些步骤？你们都经过了哪些步骤？ （分类（分类 配图配图 取名取名 封面封面 目录）目录） A A、对大家已经搜集到的诗歌进行整理、归类。、对大家已经搜集到的诗歌进行整理、归类。 B B、给诗集拟个好听的名字，最好画上插图。、给诗集拟个好听的名字，最好画上插图。 C C、设计好封面、设计好封面 D D、设计卷首语和目录、设计卷首语和目录 E E、装订展示。、装订展示。 4 4、你们诗集的名称是什么？诗集里的诗可以按照什么来分类？、你们诗集的名称是什么？诗集里的诗可以按照什么来分类？ （（作者、内容、形式分类，作者、内容、形式分类， 如：春之声是按照内容分类如：春之声是按照内容分类 ）） 5 5、诗歌朗诵会，你们是怎样安排活动的？、诗歌朗诵会，你们是怎样安排活动的？ （（1 1、共商讨、共商讨 定主题；定主题；2 2、赏名家、赏名家 学妙招学妙招 3 3、巧分工、巧分工 展风采展风采 ）） 6 6、、 朗诵时要注意什么？朗诵时要注意什么？ （（1 1、、 用恰当的语气读出诗歌表达的情感；用恰当的语气读出诗歌表达的情感； 2 2、、 表情手势要自然。表情手势要自然。 ）） 7 7、创作一首抗击疫情的小诗、创作一首抗击疫情的小诗 在千钧一发的生命线在千钧一发的生命线在防控疫情的最前线在防控疫情的最前线 我们看到了最美逆行我们看到了最美逆行 的背影的背影看到了坚定执着的双眼看到了坚定执着的双眼 是的，是的， 你们站出来了你们站出来了 响当当，响当当， 齐崭齐崭 崭崭 如磐石，像泰山如磐石，像泰山 用力量把力量传递用力量把力量传递用生命把生命点燃用生命把生命点燃 此刻此刻 请允许我们向你们说一声谢谢请允许我们向你们说一声谢谢 因为有你因为有你 我们有着我们有着 夺取最终胜利的信念夺取最终胜利的信念 因为有你因为有你 我们终将会取得彻底的胜利！我们终将会取得彻底的胜利！ 你们是我们心目中的英雄！你们是我们心目中的英雄！ 语语文文园园地地 1、现代诗歌的特点：读起来朗朗上口、悦耳动听、很有节奏感、表起来朗朗上口、悦耳动听、很有节奏感、表 达是人独特的感受、蕴含丰富的想象、包含真挚的感情。达是人独特的感受、蕴含丰富的想象、包含真挚的感情。 2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 杜甫——留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 韩愈—天街小雨润如酥,草色遥看近却无 孟浩然——绿树村边合,青山郭外斜 陶渊明——采菊东篱下,悠然见南山 3、读一读，注意划线部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同 学交流。 ◆在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。 运用比喻的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白颜色的洁白。 ◆白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。 ◆那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝， 又是蓝得多么醉人啊！又是蓝得多么醉人啊！ 生动形象地写出了“绿” “黄” “蓝”的程度，令人沉醉。 【拓展仿写】描写颜色的句子：描写颜色的句子： （1） 满塘的荷花荷叶， 远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆， 煞是好看。 （2）清风吹过，一阵阵花雨飞舞下来，山野像铺上了一床彩色的大 锦被。 （3）月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有 一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。 （4）那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着 远方。 （5）那天空的蓝,蓝得明澈;那玫瑰的红，红得热烈；而草原的绿， 又绿得多么出奇啊！ 4 4、读一读，注意红色的部分，再仿照着写一写。、读一读，注意红色的部分，再仿照着写一写。 这这些些事事------ 是是永永不不漫漫灭灭的的回回忆忆；； 月月明明的的园园中中，， 藤藤萝萝的的叶叶下下，， 母母亲亲的的膝膝上上。。 我我会会仿仿写写：： 这些事—— 是永远不忘的画面： 阳光中的花园， 中秋的夜晚， 怎样的迷人呢？ 盈圆的月， 春春天天的的早早晨晨，， 怎怎样样的的可可爱爱呢呢！！ 融融冶冶的的风风，， 飘飘扬扬的的衣衣袖袖，， 静静悄悄的的心心情情。。 树荫下的秋千， 奶奶的故事。 浓郁的酒香， 思盼的人儿。 三、课文中心 1.《繁星(七一)》中月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上,都能表达 出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了拟人、比喻的修辞手法, 描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是所有 的绿 就整齐地按着节拍飘动在一起，诗中描写绿的句子是墨绿、浅 绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。 3. 《在天晴了的时候》 中诗人运用拟人的修辞手法,用动态的表达方式, 描绘出一幅雨后放晴的乡村的画卷。 四、快乐读书吧四、快乐读书吧 喜欢的书：《十万个为什么》 作者：苏联作家米·伊林。 主要内容：这是一本介绍各种家居生活用品科普知识的作品, 作者带着我们进行了一次屋内旅行， 对自来水龙头、炉子、桌子、 灶台、锅架、餐具橱、衣橱，提出了好多看似简单却并不容易回 答的问题。 评析：书中,作者用他那生花的妙笔、洞悉一切的慧心,以散 文的笔调、简练质朴的语言、轻松有趣的话题 ,为小读者们逐一道 破了那些隐藏在日常生活中的小秘密。 喜欢的原因：《十万个为什么》这本书 ,让我知道了许多跟日 常生活有关的知识 ,也激发了我探索科学知识的欲望。 写出书中你了解到的科学知识和科学术语。写出书中你了解到的科学知识和科学术语。 五、日积月累五、日积月累 诗和音乐一样 ,生命全在节奏。—朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息 ,诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾 青 诗是强烈感情的自然流露 ,它源于宁静中回忆起来的情感。 —英国 华兹华斯