鄂教版小学五年级信息技术与网络下册教学计划与教案

湖北版小学五年级下册信息技术与网络教学计划 一、学情分析一、学情分析 五年级有两个班，学生对学习计算机有基础，大部分学生都喜好计算机，或多或少接触 过计算机，少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特 点， 所以， 本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外， 着重提高学生对计算机的应用能力， 努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实 的基础。 二、教材分析二、教材分析 随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。随着科技的进 步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。为推进全省小学信息技术教育的 发展，湖北省教育信息发展中心和华中科技大学出版社组织多年从事信息技术教育研究的专 家和具有丰富教学经验的老师，集体编写了本套《信息技术与网络》教材，供3—6 年级学生 使用。 《信息技术与网络》(五年级下)包括十一课和“综合实践” 。每课都设置一个与日常生活 密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问 题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学” 、 “快乐做” 、 “互动评”等板块，并 在其中穿插安排了“想一想” 、 “试一试” 、 “读一读” “说一说” 、 “玩一玩”等栏目，以便更好 地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易 学。 三、教学目标三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用 计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学 习。 4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、 与他人沟通，开展直接和独立的 学习，发展个人的爱好和兴趣。 1 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 四、重难点四、重难点 1、信息技术基础知识。 2、认识 Flash 软件，当个动画设计师，提高操作能力。 五、教学措施五、教学措施 教学中以教学大纲为纲， 丛教材和学生实际出发， 在开学初制订出切实可行的教学计划。 认真落实“五认真”灸 措施： （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关 微机实践。 分析学生情况， 统一教学要求， 尽力做到超前 1—2 周， 做到每课必备， 写好教案。 领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，体现 以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、 自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生能力培 养，及时总结，做好教学后记。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作， 以利于巩固教学重点和克服 薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的练习。 （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指 正、查漏补缺。 （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维， 寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对 于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 六、教学进度六、教学进度 周周 次次 1 2 3 4 信息加工作用大 美妙声音巧编辑 电子图书我会用 共享视频有播客 2 内内容容 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 亮丽图片变动画 动感表情我制作 制作逐帧动画 制作形状动画 制作动作动画 制作控制按钮 五一(机动 1 课时) 合成动画 制作“春歌”动画 制作“春歌”动画 复习 复习 考核 第一课第一课 信息加工作用大信息加工作用大 教学目标：教学目标： 1、知道信息加工的作用。 2、了解信息加工的基本流程。 3、能根据实际需要，策划、加工信息。 教学重难点：教学重难点：信息加工。 教学时间教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、导言揭题一、导言揭题 1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确 地传送给接收者。现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。 3 2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大 二、轻松学二、轻松学 1、感受信息加工 ⑴看插图，说一说信息的加工。 ⑵归纳： ①文本信息加工 ②图像信息加工 ③声音信息加工 ④视频信息加工 ⑤动画信息加工 ⑶读一读。 文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏 性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。 2、策划信息加工 ⑴过渡：3 月 12 日是植树节。五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境 的重要意义。 ⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程) 三、快乐做三、快乐做 1、 过渡： 家是成长的摇篮， 家是温馨的港湾， 家是幸福的源泉„„请以 “我爱我家” 为主题， 策划一个展示活动。 2、策划加工信息。 ⑴明确信息内容。 要表达的信息：。 ⑵了解信息接收者。 信息接收者的特点：。 ⑶选择信息的表达形式。 信息的主要表达形式：。 ⑷选择信息加工工具。 它们的主要功能：。 ⑸确定信息加工方法。 加工方法：。 四、互动评四、互动评 4 通过本课的学习，我们认识了信息加工。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红 色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第二课第二课 采集声音方式多采集声音方式多 一、教学目标：一、教学目标： 1、能使用麦克风和计算机录制声音。 2、能够采集声音文件。 教学重点：用麦克风和计算机录制声音。 教学难点：能够采集声音文件。 教学时间：1 课时教学过程： 一、导言揭题一、导言揭题 1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事„„怎样将它们保存到计算机中呢？ 2、揭题：(出示课题)第二课：采集声音方式多 二、轻松学二、轻松学1 1、准备录音。、准备录音。 ⑴过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风(也称话筒)，把它与计算 机声卡的“MICIN”连接起来，然后设置声音选项。⑵讲解准备录制的方法。 ①将麦克风的插头插入计算机声卡“MICIN”接口。 ②右键单击任务栏中的声音图标。 ③选择“打开声音控制”选项。 ④调整“麦克风音量”。 2、读一读。 使用麦克风和计算机，将声音录到计算机中，以文件的形式保存下来，是对声音进行数 字化加工、处理的一种方式。 3、录制声音。 ⑴启动 “录音机” 程序： 程序—附件—娱乐--录音机。 ⑵单击录音按钮， 即可开始录音。 ⑶ 读一读。P7⑷说一说。 将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并与他们交流。 5 4、编辑声音。 使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。 三、快乐做三、快乐做 1、处理背景音乐。 ⑴单击“打开”选项，打开背景音乐文件。⑵单击“降