六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案设计

下载后可任意编辑 六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案设计 学习目标 1．学会“埃、伦“等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效“等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜爱的句子，背诵喜爱的部分。 3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽“的深刻内涵。 课前准备 1．老师仔细阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 一、质疑“美丽“ 1、板书“美丽“，请同学们谈谈对美丽的理解。 2、板书“跨越百年的“，今日我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽“有什么特别的含义吗？…… 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、初识“美丽“ 1、自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？ 2、沟通资料，认识居里夫人 （1）学生沟通搜集的居里夫人的资料。 （2）老师对居里夫人进行简单介绍和补充。 3、在大家的沟通中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着“美丽“去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里？ 找到描写外貌的语句，体会外表美： “玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。” 她“年轻美丽、神色庄重又略显疲倦。” “而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。” 引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住“定格“品析： 让我们把目光聚焦到“定格“这个词语，“定格“是什么意思？ “定格”就是一个活的画面，一个动的画面突然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住“定格“回顾全段，把握本段的主旨。） 过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人“。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的“美丽“绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。 三、解读“美丽“： （一）、发现“美丽“： 请同学们仔细阅读课文3、4段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的“美丽“？（学生阅读圈划、批注） （二）、解读“美丽“： 1、请大家以四人小组为单位，沟通自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的“美丽“！ 2、沟通汇报：（抓住重点品析，渗透学法） （1）、居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。“ （2）、他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕……经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 （3）、“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。“ （4）、“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的卑视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 …… 仔细阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案，重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探究，忘我献身的执著。） 老师一定要善于总结提升，示例： 生：终于。 师：谁来理解这个词？ 生：终于可以看出成果的来之不易，花费了很多的努力 师：理解得不错，你能读一下吗？ 生：（生示范读）语速缓慢，声音低沉，以体现居里夫人实验的艰难。 师：同学们，一年是365天，三年又九个月我们算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人终日都在“烟熏火燎中搅拌“； 让我们再看一组数字：1吨=1000000克，0.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，什么感觉？ 生：提炼镭的过程万分艰难！ 师：终日的眼熏火燎，1365天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只是“终于“这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要善于联系上下文，这样才能更准确，更深化！让我们一起读读这几句话，去感受居里夫人的那份执着之美吧！ 补充资料：居里夫人在《我的信念》一文中这样告诉大家-- 我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事讨论工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那一袭长裙，那白净端庄的脸庞，那微微内陷的大眼睛，她的美丽还在于。 四、升华“美丽“： 过渡：刚才，大家抓住关键语句仔细品析，让我们看到了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的伟大精神！请大家再仔细阅读5、6段，信任我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！ （一）、自由阅读5、6两段，抓住文中的数字谈谈感受。 10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖--67岁离开人世，6岁女儿的玩具 看着这些数据，你最想说什么？ A、居里夫人对人类的巨大贡献 这里要注意联系上文“它从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词 放射线 ，变成物理学的一个新的计量单位 居里 ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。“一起感受居里夫人的贡献之大！ B、居里夫人淡泊名利 抓住“送给6岁的小女儿去当玩具。“ 来初步体会，尤其要联系全文最后一段：“著名科学家爱因斯坦说过： 在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 “ （二）、补充资料，升华“美丽“： 居里夫人在《我的信念》一文中这样告诉大家-- 我在生活中，永远是追求宁静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。 我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·;居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹讨论观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财宝。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的酬劳。但是，人