学校商贸信息系文明风采大赛活动总结

下载后可任意编辑 学校商贸信息系文明风采大赛活动总结 第十届文明风采大赛来临之际，在我校德育处的号召下，我系学生积极参赛，踊跃报名。我系把参加“文明风采”大赛活动当作德育的一项主体活动、常规活动来抓，将竞赛和教学相结合，将竞赛和育人相结合，实现了老师和学生素养的全面提升，让我系的德育工作更上了一个台阶。现特将此次文明风采大赛参赛活动总结如下： 一、积极组织系部“文明风采”大赛初赛工作 为迎接第十届文明风采大赛，我系制定了详实的文明风采竞赛活动方案，并提出“全员参加，全体提升”的具体目标，成立了以分管德育的王诗盼主任为组长，各班主任为副组长，各班班长和各班学生为成员的商贸信息系“文明风采”竞赛组委会。 “文明风采”竞赛组委会进行人员分工，明确各人员职责，确定项目进度，制定奖惩制度。2月19日启动了“文明风采大赛”全体动员活动，进一步强调德育工作对学生、对家长、对学校、对社会的重大意义，强调“文明风采”大赛对德育工作的巨大推动作用。鼓舞同学们踊跃参加到文明风采竞赛中来，同学们深受鼓舞。 为了真正提高学生的技能水平，以文明风采为契机加强学生的思想品德教育，我们发动全体学生积极参加，给每一个学生机会。为此，我们还举办了形式多样的德育活动。学校举办了演讲朗诵竞赛、全体同学参加的征文竞赛、18级学生参加的“职业生涯规划”竞赛、学生进行实训课堂场景拍摄等活动。这些活动不仅提升了学生的自信，陶冶学生的情操，真正起到了德育“润物细无声”的效果。而且老师、学生都热情高涨，积极投入到文明风采大赛的各项准备工作之中。班主任老师说：“这样做，德育工作就落到实处了，有抓手了”。很多学生都说：“我们有了目标，制定了步骤，每天都有事情做了”。 二、评选优秀作品，形成参赛作品。 项目组成员评选出优秀作品，并选定业务水平高、责任心强的专业老师利用业余时间进行指导。指导老师根据学校“文明风采”竞赛组委会的要求，指导学生对作品先后修改了三轮。指导学生构思，引导学生观察社会现实，学生设计好的作品又辅导他们修改，完成制作后的一系列工作。学生们都深有感触地说：“我们刚做出来的作品并不怎么强，经老师点播，自己查找资料，修改出来的作品真提高不少。” 最终，经过评选、指导、修改，并且根据省文明风采组委会要求我系上报7件作品。 三、“文明风采”竞赛活动成效显著 “文明风采”大赛活动增强了学生专业学习的兴趣，使学生逐步树立“成功者”的心态，激发了学生提高自身综合素养的动力，学生的道德思想水平明显提升。对 “真正学会”有了深刻认识，懂得“爱和感恩”，并立志要成为职场能手，从而培育了良好的校风，有效促进了校园文化的提升。 “文明风采”大赛活动使同学们对党和国家的关怀有了更深刻的感受。认识到诚信是我们民族传统文化的结晶，要继承和发扬，认识到职业生涯规划对人生的重要，认识到党和国家对职业教育的重视，从而立志成才，学会感恩，回报社会。 同学们在参赛的过程中获得了自信。中职学生总是认为自己什么事情都做不好，通过参加“文明风采”竞赛活动，使同学们感到在老师的帮助下，通过努力，能够做事，做成事，做好事。同学们说：“虽然玩的时间少了，但很充实，很欢乐”。 通过本次文明风采大赛的参赛活动，我系整合了各方面力量，形成全员德育，推动德育工作的有效开展。我系在“文明风采”竞赛活动期间，各部门联动，全体老师齐上阵，辅导学生，管理学生，服务学生，形成了全员德育的良好局面。每个人都根据自己的岗位发挥了自己的德育功能，各部门都行动起来，全员德育，有效地推动了我校德育工作的开展。