学生入学教育教案

下载后可任意编辑 学生入学教育教案 学生入学教育教案1教学要求 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。 2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培育学生同意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点 学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 课前准备：我们学校的图片 教学时间：教学本课2课时。 第一课时 课时目标 1．知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。 2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。 3．会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。 4．了解日常的课堂常规。 教学过程 （一）启发谈话，学会问好 1．（出示插图）认真看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好） 3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。 4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。 在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） （二）明确自己是一名小学生。 1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢？ 学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高兴奋兴上学校。 3．从今日起我们都是光荣的小学生了，老师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 （三）学习自我介绍 1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ 2．谁来把自己介绍给大家。 3．老师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。 4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。老师巡回。 （四）总结谈话 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中常常地使用，从今日开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 （五）课外作业 1．把学会的本领说给家长听。 2．认读有关的三个生字。 第二课时 课时目标 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。 2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。 3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。” 教学过程 （一）出示插图，感受欢乐 1．（出示插图）今日，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女老师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。） 2．老师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。 3．小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺欢乐的事。 （二）观察思考，法律规范课堂常规。 1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? 2．看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。） 3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。 4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵认真听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 （三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势 1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。 2．你们认真看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 3．老师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。） 4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（老师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。 5．读书又应该怎样的读书姿势呢？ 6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？ 7．老师巡回检查。 8．谁能用一首儿歌来记住这美丽的读出姿势？ 9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 10．同学们一起读一读。 11．学习“读书”两个生字。老师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。 （四）小结 今日我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。） 学生入学教育教案2一、学习目标 1．观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。 2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 3．通过观察、说话、演练，同意与老师和同学友好交谈。 4.学生能感受到学习语文是欢乐的，学生有主动学习的兴趣。 二、教学重难点： 1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。 2、学生能模仿老师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。 三、教学课时：两课时 四、教学过程： 第一课时 （一）联系实际，启发谈话 1．老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2．进一步引导：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。） （二）认真看图，指导观察 1．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？可以联系实际说，也可以看图后比较说。 2．指导学生根据一定的顺