问题学生转化心得体会

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 问题学生转化心得体会问题学生转化心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 关于“问题”学生转化的心得体会 临城中学许志英 今天听了黄家新老师班主任经验交流会上的发 言，我感触颇深，问题学生的转化工作效果如何，直 接影响着整个班，乃至整个学校的学习风气。对于班 主任来讲，任重而道远。对于“问题”学生的转化，班 主任要有耐心，要打持久战。下面是我班主任工作期 间对问题学生转化的一些个人体会： 一.因人施教，一把钥匙开一把锁 每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都 是有差异的。由于受不同的家庭、社会影响，对某一 具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班 主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个 学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不 同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思 想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德 育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握 学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”的工作做好、 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 二.循循善诱，寻找发现闪光点 班主任帮助“问题”学生不能急于求成，对“问题” 学生要注意尊重和爱护，要苦口婆心、循循善诱;教育 学生要动之以情、 晓之以理， 既不伤害学生的自尊心， 又达到教育目的。对“问题”学生，不仅要指出他们的 不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其 进步。如本班有一同学，有一次因与别人打架而使班 级失去了学校的“循环红旗”，拖了班级的“后腿”，同 学们都责备他。我没有训斥，而是帮助他总结教训， 提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他 说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道 你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是 憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢 不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想 的。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育 方法结合起来， 特别要遵循心理规律， 注重心理辅导， 通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 三.对症下药，当好心理医生 部分学生由于心理素质脆弱，导致了各种心理障 碍的存在。表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现 在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒 ;表现在社会关系上 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活 等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极对待 等等。针对这些现象，我经常开展一些活动促进学生 心理健康发展。如：“学雷锋、献爱心”社区服务、勤 工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实 践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养 开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能 力和承受挫折的能力， 使他们在集体中保持一种融洽、 正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。 四.爱心滋润，增长学生自信心 “相信我能行，才能我能行;大家说我行，鼓励才 能行;今天咱不行， 明天一定行;你在这点行， 我在那点 行;不但自己行，大家都要行 ;争取全面行，奋斗才能 行。”每当我接手一个新班的时候，我第一件事就是教 会我的学生背诵这首小诗。 因为我始终相信“天生我才 必有用”，每个孩子一定都有属于他自己的优点 ;我更 相信作为老师，只要给孩子充分的信任，帮助学生增 长自己的自信，那么孩子一定会取得成功的。 在心理学方面有一个著名的试验， 那就是“皮革马 里翁效应”。同样，这个试验也适用于教育方面。这次 试验的对象是一批刚刚考入高中的学生。校方把学生 随意分成两个班级，对“一班”的学生说：“你们是被特 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 意挑选出来的，是具有特殊天份、优质的学生，将来 在你们中间会出现优秀的外交家、优秀的企业家、优 秀的政治家、 优秀的科学家……”三年高中学习时间老 师使用这种积极的话语不断激励“一班”的学生，而对 “二班”的学生不做任何言辞鼓励。结果，“一班”学生 均考入名牌大学， 20 年后“一班”学生名人辈出。 相反， “二班”学生大多数人平平淡淡地度过了一生。 “皮革马 里翁效应”是典型的正面心理暗示案例。 其实在每个班 级里，每个学生都是不一样的，但是我们不能因为学 生的能力的不同就给他们刻意的去分类。很多老师也 特别注重慢生的转化工作，甚至很多老师放弃自己的 休息日去给这些孩子补习。但是，只给他们不停地灌 输所谓的知识，这些孩子更需要老师有爱心，更需要 老师帮他们树立信心。如果我们在平时的教学工作中 都能恰当运用皮革马里翁效应，让他们感受到爱的存 在，随时随地发现他们的闪光点，并给他们以及时的 鼓励和帮助，让他们觉得自己是最优秀的，对自己树 立起信心，那么他们的将来也是无可限量的。 五.率先垂范，历久不衰的风景 著名教育家加里宁曾说过：“教师的世界观，他的 品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样 地影响着全体学生。”因此，凡是要求学生做到的，教 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 师自己首先要做到。比如，要求学生不迟到，教师先 做到不迟到;安排学生劳动， 教师先干或坚持与学生一 同干;叫学生衣帽整齐， 教师先注意自己的着装……应 当说，当学生只有看到优秀品德在自己老师身上活生 生地体现出来的时候，学生才会信服、才会效仿，才 会激发起他们发自内心的对“真”、“善”、“美”的追求。 所以，教师不仅在学生面前要有正确的行为和高 尚的品德修养，而且要做到校内校外一个样，人前人 后一个样，说的和做的也一个样。多少年后，往往是 教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日 常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和 自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久 的影响。 做经师易，做人师难!教师是“太阳底下最光辉的 职业”，是“人类灵魂的工程师”。因此我们必须严格要 求自己，完