职业学校教师读书随笔

随笔 1 政治教师除具备一般教师的政治道德素质外， 更要有高度的政治觉悟和坚定 的政治方向， 以自己的人格力量增强教育效果。 同时要从各方面提高自己的能力， 迎接新形势的挑战。本人就本学期教学工作进行总结。 首先，我非常重视政治理论和教育理论的学习。近几年来，我狠抓邓小平理 论的学习，研读邓小平文选，并写学习体会。认真学习中央办公厅、国务院办公 厅关于加强和改进德育工作的有关文件，提高自己对德育工作的重视，学习全教 会精神和江泽民关于教育问题的讲话。学习等，通过学习，提高认 识。 其次， 重视业务知识的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作 指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进 步。同时，积极听教研组教师公开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念 和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。 第三、完善教学过程，提高课堂教学质量。 (1)有明确的教学计划。 为使各项教学活动有目的地按步骤进行， 从而保证教学质量的提高，做到计 划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再 由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不 让计划留于形式。 (2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。 坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我 坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又 备人。十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作 为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧 密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结 每次课的得失。 (3)更新教法，提高课堂教学实效。 在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交 流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的 主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教 学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。 (4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。 考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也 是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格， 保证命题的客观与公正。 为此， 每次命题组卷做到交叉， 任课教师确定考试提纲， 命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点 的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统 一批改，然后做好试题讲评分析。 (5)作业精心设计并做到适量。 在作业布置方面， 教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩 固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作 好讲评，及时纠正学生中的作业问题。 由于重视了教学过程的研究， 找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有 一定的提高。同时，学生的政治成绩也有了提高，实现德育和学习成绩双丰收。 随笔 2 本学期， 我以学校教研工作计划为指导， 以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工 作总结如下： 1、认真学习《政治课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念， 为教育教学改革奠定基础。 2、 认真抓好教学常规， 认真备好每一堂课， 上好每一堂课， 认真批改作业。 进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强 对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体 上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打 通书本世界和生活世界之间的界限， 将生活和书本知识融合起来。 在课堂教学中， 培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去 思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不局限于重复性 问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的 检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。 3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源 共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论， 探讨突出重点、 突破难点、 促进学生发展的思路和方法。 同时， 通过听评课活动， 加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了 “抓两头，促中 间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一 些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更 重要的是， 培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能 力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们 的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的 学习成绩。 5、作为一名政治教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的 知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互 探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学 习的效率。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生 “主体”显得更为重 要。 6、一分耕耘，一分收获。本学期，我所教九年级(64、65、66 三个班)的政 治课程，学生的自主学习的能力大大提高，期末检测取得了较好成绩。当然，在 教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要 给学生创设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间 和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。 随笔 3 本学期，担任初一年级 12、13 两个班的政治学科教学任务。一学期以来， 自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教 学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育 教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来 的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学 教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的 课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的 精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学 中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程 中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学 习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、 健全人格品质的形成、 创新、 实践能力和个性的发展。 为了提高学生的思想品德， 我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生 创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据 学生的个性特点