送教上门工作规程

源汇区博爱学校源汇区博爱学校 “送教上门”工作规程“送教上门”工作规程 源汇区博爱学校源汇区博爱学校 2017.22017.2 源汇区博爱学校“送教上门”工作规程源汇区博爱学校“送教上门”工作规程 一、目的及意义一、目的及意义 为贯彻落实《义务教育法》 、 《残疾人保障法》及《残疾人教育条 例》的相关规定，保障重度残疾儿童受教育权益，依照国家、省、市 《特殊教育提升计划》精神，学校启动送教上门工作，对于县区内重 度残障儿童义务开展送教上门服务。 县区内部分学生残障类型多样、 智力障碍程度、生活自理能力差 严重，到校学习困难极大，同一片蓝天，同一个梦想，为进一步弘扬 学校“给特殊的孩子以特别的关爱”的办学理念，学校进一步建立、 完善送教上门制度， 并逐步使送教上门工作成为一个具有一定影响和 社会动员力的一个亮点， 使全社会都来关心关注特殊教育， 形成学校、 社会教育合力，让社会更加和谐发展。 二、工作内容二、工作内容 为源汇区有需要的残障儿童义务送教上门，送知识、送技能、送 关爱。积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验， 逐步完善 残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。 三、服务对象三、服务对象 “送教上门”服务的对象为源汇区义务教育阶段适龄儿童中， 不 能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的 6-15 周岁重度残疾 儿童少年。 四、服务原则四、服务原则 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则， 注重发展残疾儿童少年的教育潜能， 提高认知能力和适应生活、适应 社会能力。 五、实施要求五、实施要求 （一）成立组织，加强领导（一）成立组织，加强领导 学校成立送教上门工作领导小组， 由校长担任组长，副校长担任 副组长，教导主任等其他科室负责人担任组员， 送教上门工作办公室 设在教导处，由教导处主任兼任办公室主任。 （二）调查摸底，确定服务对象（二）调查摸底，确定服务对象 为确保 “送教上门” 工作的落实， 学校在综合研究服务区内 6-15 周岁重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状的基础上，确定具 体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。 （三）提供保障，确保落实（三）提供保障，确保落实 开展“送教上门” 是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确 定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的 师资、 经费等方面予以政策支持和保障。 设立 “送教上门” 工作经费， 用于 “送教上门” 服务教师的交通等补贴， 以及教育教学设备的配备， 建立“送教上门”服务对象相关的档案。 （四）加强管理，保证质量（四）加强管理，保证质量 1．加强管理和指导。 “送教上门”是一项全新的工作，需要加强 管理， 及时帮助解决工作中存在的困难和问题。 要建立相关工作细则， 保证 “送教上门” 服务工作落实到位， 积极探索经验， 提高教学效益。 2．保证“送教上门”服务时间。全体教师均需承担“送教上门” 服务， 教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状， 保证 “送教上门” 服务时间，每个服务对象两周 1 次，每次 2 课时。 3．注重教育内容和方法的针对性。承担“送教上门”服务的教 师要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，根据 教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》 ，制 定切实可行的教育教学计划， 采取适合重度残疾儿童少年发展的教育 内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。 六、送教上门工作流程六、送教上门工作流程 1 1、组建团队：、组建团队：每学期初组建送教上门教师团队，每名受教学生 由一位教师主要负责，每次送教由两名教师组成送教小组。 2 2、了解情况：、了解情况：详细掌握送教学生家庭情况及学生特点。 4 4、建立档案：、建立档案：送教教师对受教学生登记在册，建立学籍资料、 相应的档案表册。 5 5、制定计划：、制定计划：依据学生的实际情况，根据学生最需要及最近发 展区，制定有针对性的个别教育计划，包括教学计划进度和教案。 6 6、实施教学：、实施教学：开展适合的教育教学活动。 7 7、、 协同评价：协同评价： 每次送教要完成相应的送教登记评价表， 由教师、 学生家长、学校共同填写，综合完成对每一次送教的内容、方式、效 果的评价。 七、送教工作管理细则七、送教工作管理细则 1、教导处根据学校安排，确定送教上门学生名单、教师安排、 课程安排，并为受教学生确定主要负责教师。 2、教导处负责对受教学生登记在册，并把学生信息纳入全国统 一学籍管理系统，建立学籍资料、相应的档案表册，直至完成相应的 学段学习。 3、教导处负责为送教教师提供后备支持，并负责送教教师课时 登记，工作量统计，工作效果评价。 4、受教学生的主要负责教师与家长沟通，了解学生情况，一般 了解包括家庭成员、 儿童的病因、 发病的情况、 治疗情况、 语言现状、 情绪反应、自理能力、性格等情况，填写《送教上门学生基本情况登 记》 。再深入了解学生及其家庭需求，征求学生、家长的意见，依据 学生的实际情况制定《学期教学计划、进度》 。学期教学计划一般应 包括学期教学目的、学生情况分析、提高教学质量的具体措施、教学 时间的分配等。 5、主要负责教师与学生家长勤联系、多沟通，负责把送教上门 工作安排让家长知晓，并多向学校汇报学生个人情况、家庭情况、学 习情况。 6、每位送教教师每次“送教上门”要有教案，教案应包括教学 目的要求、 个别化教学计划的制定、 教具的准备、 教学的重点、 难点、 教学步骤方法、课后反思等项目。 7、送教教师每次送教要按时上岗，每次不少于 2 小时，授课内 容 2 课时（每节课不少于35 分钟） 。进行送教工作时，教师要提前安 排好校内的上课、值日等工作内容，送教时不用到校，直接到学生家 中送教。 8、送教工作中，两名送教教师各自作为主讲教师上一节课，依 据个别教育计划对学生实施教学。授课时，一名教师主讲，另一名教 师助教。 9、授课时，主教教师授课要遵照以下教学常规： ①教师要在课前对可以利用的资源做好合理的计划， 尽量使用学 校现有的、方便携带的资源，积极开发教学实物、模型、课件、影像 资料等特色资源。 ②教学中要遵守教学纪律， 关注学生的学习表现， 帮助学生按照 教学要求进行学习活动。严禁教师在教学期间使用手机、 上网本等与 教学无关的通讯、娱乐设备。 ③重视课堂延伸，教学应安排适量的、 具有典型性和代表性的练 习任务。并对家长进行指导，督促家长在家管理学生学习。 10、授课时，助教教师需完成以下工作： ①协助主教教师进行教学。 ②对授课内容和过程进行细致记录，并照相收集图像资料。 11、到校后，及时把填写的表格交教导处，同时提交图像资料拷 贝件。 12、送教上门工作需完成的表格、材料说明： ①《送教上门学生基本情况登记》 ，初次送教完成，由主要负责 教师指导家长填写； （附件） ②《教学计划进度表》 ，初次送教完成，每位担任有课程教学的 教师填写； ③《特殊儿童受教育档案 A》 ，初次送教完成返校后，由主要负 责教师填写； ④《送教上门授课情况记录评价表》 ，每次送教上门的每节课要 完成，助教教师填写，主教教师、学生家长、教导