认识居民身份证教学设计1

《认识居民身份证《认识居民身份证 》教学设计》教学设计 教学目标：教学目标： 1.认识居民身份证的信息及重要性。 2.了解身份证的作用，认可身份证的重要性。 3.学会保障个人身份信息安全，提高法律意识。 教学重点教学重点：认识居民身份证的信息及其重要性，了解身份证的作用。 教学难点教学难点：学会保障个人身份信息安全，树立法治意识。 学情分析学情分析：六年级学生今年全部使用《道德与法治》新教材，六上是 法治专册，内容相对较难，对孩子进行有关法律知识讲解要基于学生 领悟能力和价值判断水平，孩子们在上课时需要做好前置性作业， 本 课选自《道德与法治》六年级上册第二单元第 3 课 “公民意味着什 么”，共3 课时。本课为其中的第2 个课时“认识居民身份证”。这 一课以公民概念为基础，让学生树立身份意识，更好的认识身份证的 用途，学会保护个人隐私。 课时安排课时安排：1 课时 教学准备教学准备： 1.学生把家人的身份证号记录下来， 通过对比查看了解身份证号码中 每一个数字的含义。 2.学生在课前了解生活中的哪些地方需要使用身份证。 3.带一张自己的身份证复印件到学校，如果没有身份证，请带一张家 长的身份证复印件。 教学过程教学过程： 创设情境，导入新课 1、同学们，昨天老师布置了让大家回去仔细观察一下爸爸妈妈 的身份证，并搜集一下爸爸妈妈的身份证号码！大家都完成了吗？ 2、你们来考考老师，只要报号码让老师来猜，老师就能猜出是 你爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶的身份证号码？ 3、奇怪吧，你们想知道老师为什么猜得这么准吗？是的，因为 这些信息就藏在身份证背面的这些号码里面！ （多媒体出示：居民身 份证） 4、今天这节课，让我们一起来认识一下居民身份证。（出示课 题：认识居民身份证，并贴板书。） 活动一活动一 身份证信息身份证信息 我知道我知道 1、大家仔细观察一下这身份证的正面和背面都有哪些信息？看 谁找得多？（师提示：有国徽的一面才是正面） 2、居民身份证上这么多信息中，哪个信息是独一无二的？（公 民身份证号码） 现在知道老师刚刚为什么能根据号码来准确地猜测了 吧。 3、为什么称公民身份号码是独一无二的，它是怎样组成的？你 能从身份号码中获得哪些信息呢？让我们一起来初步探寻一下身份 证编码的规律。 （1）探究身份证编码的一般规律 师：请同学们拿出收集的身份证资料。仔细观察、比较、猜测， 探究身份证编码的一般规律，然后小组交流。全班交流、汇报 。 （2）你们还有哪些不明白的地方？（学生提问） （3）深入探索身份证号码的含义。 A 学生自愿说一个身份证号码，师板书 B 先让学生数出一共有多少位数？ C这些数字的含义是什么？ （假如有学生知道也可以让学生说。） 依据学生所说，师出示身份证号码数字具体含义。 过渡： 身份证所记录的信息， 在我国 《中华人民共和国居民身份证法》 中有明确的规定。 4、出示《中华人民共和国居民身份证法》第三条、第五条，学生默 读相关法律条文对身份证的规定。 5、资料补充，观看视频了解身份证的发展史。 6、导语：通过前面的学习，相信大家对身份证信息有了更多的了解。 现在用一个小游戏来检验大家的掌握情况。 7、森林运动会。 教师小结：看来孩子们已经掌握了身份证的秘密。 身份证证明了我们 的公民身份，它是我们和国家之间的纽带。 过渡：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么 用？ 活动二活动二 身份证作用身份证作用 我了解我了解 1、结合你的生活实际，小组讨论，说一说身份证有哪些用处。 2、选代表进行全班交流，相机出示学生所说应用场景。 3、课件出示身份证应用领域，重点体现应用广泛。让学生感知用途 广泛。 4、教师导语：通过同学们的交流，我们知道身份证对于我们每一个 人都是十分重要的。但如果保管不善，不慎遗失了身份证，你知道该 怎么办吗？ 5、小结：身份证是重要的个人身份证件，一定要注意妥善保管好自 己的身份证，同时不要随意借给他人使用。 活动三活动三 身份证信息身份证信息 我保护我保护 1、 图片出示人们出站后乱丢车票的场景。 教师引导：大家看看这种出站就扔掉火车票的做法是否合适？为什 么？（从泄露个人信息角度带来的危害出发） 演一演：怎样来劝解乱扔车票的人。 （一人演乱扔车票的人，一人演 劝告者。） 教师导语：两位同学演得真生动，让我们知道了乱扔车票的危害。 2、出示一则身份证信息泄露导致严重后果的新闻。让学生知道泄露 身份信息的危害。 重要提示：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居 民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 3、发散提问： （（1 1））生活中还有很多物品包含了我们的个人信息。你知道有哪些 吗？ （2）刚刚你们谈到了很多包含个人信息的物品，那在生活中我们怎 么做才能保护自己的信息安全呢？ 4、身份证复印件写明用途 教师导语：今天我们把身份证复印件都带到了学校，如果遗失了，你 的个人信息就会泄露。让我们一起用实际行动来保护它。 课件出示：身份证复印件备注图片。 ①请看身份证复印件，是这样写的 ②学生提问（预设）： a.为什么要画“------”？ 教师回答： 加横线可以避免别人在后面添加其他信息，加横线可以避免别人在后面添加其他信息，才能真正起到才能真正起到 保护个人信息的作用。保护个人信息的作用。 b.部分笔画为什么要和身份证上的字有交叉和接触？ 教师回答：防止别人把自己的文字剪掉，再做他用。防止别人把自己的文字剪掉，再做他用。 C. 为什么要在身份证范围内签字？ 教师回答：起到保护自己信息的作用起到保护自己信息的作用 （1）撕了、遮挡了重新复印，达不到保护身份证的目的。 （2）应该怎么写 a 写在复印件方框内 b 注意画------- c 书写时不能遮挡姓名、头像、身份证号码等重要信息。 （贴板书：身份证信息 我保护） 教师总结：今天我们一起知道了身份证信息，了解了身份证作用， 学会了保护身份证信息。希望大家在生活中树立公民意识、 提高法治 意识，让这张小小的身份证便利自己、维护社会。 板书认识居民身份证 身份证信息 我知道 身份证作用 我了解 身份证信息 我保护