论小学生的人际交往

精品文档你我共享 论小学生的人际交往论小学生的人际交往 摘要摘要：随着人们素质的不断提高，现在多数人在生育方面不像以 往那样，封建传统的思想逐渐退出人们的脑海。所以独生子女越 来越多，这些儿童作为独生子女，在家庭里自然宠爱有加，那么 久很容易导致自私、嫉妒、以自我中心、缺少团队意识等特点。 其次，随着科技的不断发展，使得孩子们面对更多的游戏机、电 视机、电脑网络等，缺少与人面对面交流沟通的机会，从而造成 很多的少年儿童被这些电子产品所“绑架” ，加之父母的过度保护 和管束等，造成儿童人际交往和人际关系方面的问题，已经明显 地摆在了面前。 关键词关键词：人际交往人际关系 AbstractAbstract:With the continuous improvement of people s quality, unlike in the past, as now most people, the idea of feudal tradition gradually withdraw people s minds in fertility. So one child more and more of these children as a child, in the family naturally fallen in love, so long it is easy to lead to selfishness, jealousy, self-centered, lack of team spirit and so on. Secondly, with the continuous development of technology, making the children face more game consoles, televisions, computer networks, the lack of opportunities to communicate with people face to face, and cause a lot of children from these electronic products for “kidnapping“ , combined with parental overprotection AAAAAA 精品文档你我共享 and control, resulting in interpersonal interactions and interpersonal problems children have apparently placed in front. Key words:Key words: I Interpersonalrelationships 一、 引言 所谓交往，就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相 互理解，是人与人之间相互联系的一种基本社会活动。交往是人 类生存必备的技能，是传递信息，分享感情的重要手段。从二十 世纪六十年代开始， “交往”作为一个体现人类存在和社会进化历 史的总体哲学范畴已经引起广泛诸多学科的关注。人际交往教育 就是引导学生在特定的情景中，在与他人的心灵对话中，体验美 好人生，塑造美好人格。 二、 人际交往的概念 人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互 影响、相互沟通。人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往， 也既是马克思说的“物质交往” ；二是知识交往，实现思想观念的 沟通；三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。应该强调的是，我 们这里所讲的人际交往时几个层面的相互渗透，更侧重于全面的 心灵对话与人性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、 求得沟通，并协调行为。小学生具有很强的可塑性，是进行人际 交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。 三、 小学生人际交往的现状及分析 AAAAAA 精品文档你我共享 就目前的小学生而言，人际交往存在问题主要有自闭、逃避、 自恋及难以协调与他人关系等心理和行为表现。这种不良心理往 往会导致他们丧失自信，难以沟通，极强的自我意识和抵触他人。 下面就小学儿童人际交往所出现的问题进行一个概述。 1、自我封闭型 自我封闭是指将自己与外界隔绝开来，很少或根本没有社交活 动，除了必要的工作、学习、购物以外，大部分时间将自己关在 家里，不与他人来往。自我封闭者都很孤独，没有朋友，甚至害 怕社交活动，因而是一种环境不适的病态心理现象。从儿童来讲， 如果父母管教太严，儿童便不能建立自信心，宁愿在家看电视， 也不愿外出活动。 2、自我否定型 自我否定是一种手段，是一种方法，更是一种动力。自我否定 的发展观是一种以自我否定为动力的社会进化思想。自我否定的 内涵是对自己的不足的承认。承认自己的不足，是一种勇敢也是 一种智慧，否定自我，或者开创未来或者一蹶不振。如张某，自 入学懂事后，由于在学习、经济、家庭乃至相貌(患有侏儒症)方 面感到不如人，有强烈的失落感，甚至有在人前抬不起头的感觉， 心理压力很大，丧失自信心和进取精神。表现为忧郁，遇事小心 翼翼，从不在人前大声喧哗，与他人交往少。 AAAAAA 精品文档你我共享 3、自我欣赏型 这种儿童变现为太自恋不易与他人相处， 但自我感觉良好。 喜欢出头露面，招摇过市，在各种场合都希望自己是中心，对别 人的反感缺乏敏感。 4、盛气凌人型 这类儿童往往以为自己是什么都好，别人是什么都不好。 总认为自己比别人高一等，不能容忍别人比自己强，权利欲和表 现欲极强。喜欢围着老师转，经常用一些不良手段对待比自己强 的同学 。 以上四种类型的学生在与他人交往中表现出的不协调较为突 出，其中前两种类型的学生属于不善交往。由于不善和不主动与 他人交往，感到孤立，自我心理压力很大，生活态度不乐观，遇 事总从坏处着想，对自己的能力没有信心或过于自信，对同学和 老师的话过于敏感，容易导致心理疾病。后两类学生属于交往不 善，对他人的伤害要大于自己，易引起他人反感。 针对小学生人际交往中存在的问题， 主要应从以下两个方面进 行指导和管理：首先在人际交往时学生必须清醒地认识到：一， 交流是双向的，没有交流就没有了解。开放自己，才能更有效地 接近他人。第二，交往是平等的，尊重他人才能尊重自己。在与 他人进行交往时，要把双方放在平等的位置上，即不能觉得低人 AAAAAA 精品文档你我共享 一等，也不能高高在上。在交往中要对自己有信心，对别人要有 诚心，平等互利的交往，才能持久。第三，交往是有选择的。要 选择与自己能产生共鸣的人作为交往对象。第四，对交往的期望 值不要过高，不要希望每个人都能成为你的知心朋友。 四、 小学儿童的人际关系 人际关系是人与人在交往中形成的直接的心理关系。 小学儿童 人际交往的对象主要是父母、同学或同伴、教师，所以小学儿童 的人际关系包括亲子关系、同学或同伴关系、师生关系。 （一）亲子关系 家庭是小学儿童社会性和个性发展的重要场所。在家庭内部， 父母与孩子的关系是最重要的人际关系，儿童早期的社会关系主 要是与父母的关系。亲子关系将影响儿童对以后的各种社会关系 的期望和反应。儿童进入学校后，亲子关系发生率一系列变化。 1.亲子关系的变化