大班音乐优秀教案《好朋友》含反思

下载后可任意编辑 大班音乐优秀教案《好朋友》含反思 大班音乐优秀教案《好朋友》含反思1 活动目标： 在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。 活动准备： 引导幼儿认真参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜爱的灯。 活动过程： 1、回忆歌曲《大家来看灯》 2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜爱哪些花灯，为什么。 3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？ 4、幼儿讨论。 5、请幼儿回答。 6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜爱的花灯，并唱一唱。 7、小组演唱。 8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。 延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。 活动反思： 这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的欢乐，并能够欢乐的学会歌唱。平常孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。 在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。 所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。 所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜爱的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。 短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀……” 课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的欢乐。 大班音乐优秀教案《好朋友》含反思2 一、活动目标 1． 通过身体动作，设计各种雕塑造型，在音乐伴奏下大胆创编，进展动作协调性和空间知觉。 2． 培育对雕塑作品的欣赏能力及生活中常见艺术作品的兴趣。 3． 体验共同游戏的欢乐，进展合作能力。 二、活动准备 1． 经验准备：幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。 2． 物质准备：雕塑图片、音乐。 三、活动过程 （一） 通过提问，激发兴趣 老师引：你们知道什么是雕塑吗？你在哪里看见过雕塑？那是什么样的雕塑？ （二） 出示图片，欣赏雕塑 1． 我这里有两座雕塑图片，看看图片上的人在干什么？ 2． 请幼儿模仿雕塑的造型，理解雕塑含义。 3． ：每种雕塑都代表一种含义，有的表示运动，有的表示游戏，有的表示学习。 （三） 激发思维，设计造型 1． 老师示范引导幼儿倾听音乐，观察音乐游戏规则：行进音乐用小碎步跑动，长音出现时摆出雕塑造型，每次造型均不同。 2． 请幼儿设计独立雕塑造型，并解释其含义。 3． 全体幼儿进行独立雕塑造型游戏。 （四） 合作游戏，深化感知 1． 老师引导幼儿合作进行游戏1：双人“连接”组合造型。 2． 老师引导幼儿合作进行游戏2：双人进行“镂空”组合造型。 3． 老师引导幼儿合作进行游戏3：尝试三人、五人等多人合作的组合造型。 通过不断增难度的合作游戏，感受感受两人或多人连接、镂空造型的雕塑美及合作表现同一主题的欢乐。 （五）全体合作，感受欢乐 老师引导全体幼儿共同合作，表现“好朋友”的主题，感受制造、合作、团结的欢乐。 四、活动延伸 创编跑动动作。 大班音乐优秀教案《好朋友》含反思3 活动目的： 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现． 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法． 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张． 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： ① / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱 ② / 游 游 游 游 / 游 游 游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 ① 师清唱，边唱边指图谱。 ②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱） b、解释脚印：因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词内容。 1、用各种动作制造表现歌词内容。 ①个别幼儿表现。 ② 自由组合表现。 ２、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 １、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带） ２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 ３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ４、师生共同指大图谱唱。 ５、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 ６、吿诉幼儿歌曲名称。 ７、合唱： ① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 ② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 大班音乐优秀教案《好朋友》含反思4 教学目的: 1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪. 2.发挥幼儿的想象力和制造力. 3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲. 4.让幼儿能知道书是最好的,只有好好读书,才能更聪慧. 教学准备:图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门) 教学过程: 一.开始部分 1.以热身律动开始(老师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场) 二.以故事引出. 1.)有这样一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找妈妈,妈妈说:”美丽最好”.亨特点了点头走了.它有去找爸爸,爸爸说:”钱最好,有了钱就能买到一切.”````````` 2.)一起和幼儿做一遍爬台阶动作. 3.)听着音乐,我们一起去寻找.(幼儿和老师一起做动作) 4.)看图.讲解每一个步骤. 5.)听音乐和幼儿一起画符号. 6.)声势练习.(用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.) 三.释放游戏. 以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪慧. 大班音乐优秀教案《好朋友》含反思5 活动目标： 1、对民间童谣有兴趣，喜爱用童谣做游戏。 2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑