线上线下教案

任务三任务三报告报告 一、线上平台资料：一、线上平台资料： （一）课前导学（一）课前导学 1、自主学习：请各位同学在上课前完成本专题“授课视频”内容 和“专题视频”的学习； 2、 自主作业： 在完成授课内容学习后， 自主完成本专题在线测试、 在线作业、在线讨论、调查问卷； 3、任务准备：请各小组按照本专题“课堂任务”任务的要求做好 资料的搜集、准备； 4、课后任务：请各小组在学习报告写作的基础上为本院系教学课 或者学生科拟一份报告； 5、讨论交流：请各小组同学积极就本专题涉及的相关话题参与讨 论交流。 （二）教学视频（二）教学视频 1、报告的知识概述 2、报告的写作规范 （三）教学课件（三）教学课件 （四）例文欣赏（四）例文欣赏 【例文【例文 4-184-18】】 关于我省清理整顿公司工作的报告 国务院： 我省自 1988 年 10 月清理整顿公司以来， 坚持既坚决又稳妥的方 针， 抓紧清理整顿方案的拟订和实施， 积极查处了公司违法违纪案件， 努力加强公司的建设和管理， 基本完成了党中央、国务院赋予我们的 任务，达到了预期的目的，现将这项工作情况报告如下： 一、撤并了一批流通领域的公司，解决了公司过多过滥的问题。 (略) 二、查处了公司违法违纪案件，整顿了公司的经营秩序。(略) 三、认真做好撤并公司的各项善后工作。(略) 四、加强了公司管理和法规、制度建设。(略) ××省人民政府 ××××年×月×日 【简析】 这是一篇工作报告， 原文 2000 多字， 本例文为节选稿。 正文开头概括介绍了清理整顿公司的基本做法和效果， 文种承启语之 后，分四个方面， 全面报告了清理整顿公司的工作情况。该报告材料 充实，观点明确，层次清晰，行文格式规范。 【例文【例文 4-194-19】】 中国人民银行关于严格禁止中国人民银行关于严格禁止 各单位模仿人民币样式印刷内部票券的报告各单位模仿人民币样式印刷内部票券的报告 国务院： 据吉林省人民银行报告：吉林市一些企业单位，模仿人民币样式 印刷内部使用的票券，以致有的票券已经流入市场，对货币流通很不 利。 我们认为，模仿人民币样式印发内部票券的做法是违法的， 应当 坚决制止， 拟请国务院责成吉林省人民委员会迅速派人对吉林市一些 企业单位模仿人民币印发内部票券的情况进行检查， 查清楚共印制了 多少？有多少流通到市场去了？对于流入市场的票券要采取有效措 施迅速收回。印发这种票券的企业单位，不仅应负经济上的责任，企 业领导人还应进行深刻检讨。 为了防止其他地方再发生这类问题， 我 们建议明确规定以下几条，通令全国执行。 一、一切企业、事业单位和机关、团体，印刷和使用内部核算的 票券， 必须经上级主管部门批准， 并且一律不允许模仿人民币的样式， 不许不注明用途混入市场；违者以扰乱金融处。 二、各企业、事业单位和机关、团体，应检查一下现在使用的内 部票券， 有没有模仿人民币样式和不注明用途的现象。 如有这类票券， 应当限期全部销毁，并向当地党政机关领导作出检查报告； 违者按情 节轻重论处。 三、所有的印刷厂，一律不准承印模仿人民币样式的票券。已经 承印的应立即停止，并报告当地党政领导机关，把票版和成品全部销 毁。以后如再承印这种票券，以扰乱金融论处。 以上报告，如无不当，请批转各省、自治区、直辖市执行。 中国人民银 行 一九××年×月× 日 【简析】这是一份呈转报告。正文落笔入题，写明发文依据、目 的， 表明态度。 主体部分从三个方面阐述有关规定、 开展工作的方法、 对问题的处理意见。结尾写明请求批转执行。行文简洁，格式规范。 【例文【例文 4-204-20】】 ××市贸易局 关于百货大楼重大火灾事故的报告 省贸易厅： 1995 年 6 月 4 日凌晨 2 时 40 分，我市江南区百货大楼发生重大 火灾，经过两个多小时的扑救，于5 时明火全部扑灭。该大楼二层楼 经营的商品以及柜台、货架、门窗等全部烧毁，直接经济损失达50 万元。造成此次重大火灾的直接原因， 是二楼一个体裁剪户经二楼经 理同意从总闸自接线路，夜间没断电导致电线起火。 这次火灾的发生暴露了该大楼领导对安全管理工作极不重视， 内 部管理混乱，安全制度不健全，违章作业严重等问题，因而造成了惨 重的经济损失，教训十分深刻。 火灾发生后，市政府、市贸易局十分重视，三次派人员到事故现 场进行调查，并对事故进行认真处理， 责令该百货大楼二楼经理刘× ×停职检查，个体裁剪户李××罚款×××元，并听候进一步处理。 今后，我们要吸取教训，切实加强对安全工作的领导，尤其加强 对零售企业的安全管理，及时消除各种不安全的因素和隐患， 为企业 创造良好的经营环境。 ××市贸易局(印章) 一九九五年六月十二日 【简析】 这是一篇情况报告。 正文第 1 段简要地介绍了火灾情况、 损失和失火直接原因。第2 段写火灾事故的深层原因、教训。第2 段 写对火灾的处理情况和结果。 最后一段为作者单位的态度和措施。 文 章行文简洁、层次分明、构思周密。 【例文【例文 4-214-21】】 关于我校工会干部有关待遇的报告 市总工会： ×月×日函悉。现将我校工会干部有关待遇报告如下： 一、我校基层工会主席由教师兼任，每年减免工作量40 学时。 二、部门工会主席任职期间享受本单位行政副职待遇， 由教师担 任的每年减免工作量 30 学时。 三、校工会委员任职期间减免工作量 30 学时；部门工会委员每 年减免工作量 15 学时。 专此报告。 ××大学工会 一九八九年六月五日 【简析】 这是一则答复报告。此报告是××大学工会接到上级工会来函询 问工会干部待遇问题后所作的答复。 正文的开头引叙来函，作为行文 背景，接着以文种承启语导出主体。报告的主体，分条列项，言简意 赅。结尾用“专此报告”作结。 （五）教学教案（五）教学教案 （六）在线测试（六）在线测试 一、单选：报告和请示都属于什么公文？ A.上行文 B.下行文 C.平行文 二、判断： 1、报告中可以写请示事项。 （） 2、报告可以有多个主送机关。 （） 3、报告的标题可以只写“报告”两个字。 （） 4、报告一般不需要上级答复。 （） （七）课程讨论（七）课程讨论 谈谈你或者周围朋友在什么情况下需要用到报告？ （八）翻转课堂任务单（八）翻转课堂任务单 （九）拓展案例（九）拓展案例 1、报告和请示的区别 二、翻转课堂任务单：二、翻转课堂任务单： 三、线下面对面翻转课堂实施情况：三、线下面对面翻转课堂实施情况： 根据现代职教课程线上线下学习的要求， 在展示完平台分数后，进 行了知识点的复习，大部分同学在通过平台的提前学习， 能够很好的 回答出所学的内容，在案例分析环节，同学的语言表达和理解能力得 到了一定的锻炼，最后我们通过小组讨论修改错误的环节， 针对同学 未掌握的知识点，进一步的加强和巩固。在改错后进行了写作，根据 同学的写作进行总结和评价。 四、教学效果分析：四、教学效果分析： 通过翻转课堂任务单学生对报告的理论知识点掌握的更加到位， 理解的更加深刻，大部分同学经过学习都能写出比较规范的报告。 报 告的种类是个难点，需要重点强调。