小学老师继续教育个人计划

下载后可任意编辑 小学老师继续教育个人计划 1.小学老师继续教育个人计划 1.指导思想 仔细领悟社会进展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排，仔细学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导老师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的进展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的老师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型老师队伍，培育出一批德才兼备的骨干老师队伍。 2.主要工作 2.1、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平，提升自己的素养。 2.2、坚持理论讨论与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的讨论。 2.3、有计划、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作。 2.4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。 2.5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科老师梯队，注重培育年轻的骨干老师，鼓舞其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。 2.6、积极组织基层学校本学科老师参加教研科研活动，鼓舞老师进行创新教学，进行校本讨论，编写本学科的校本教材;在科研方面指导老师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情。 2.7、仔细严谨做好各阶段的考务工作。 3.主要措施 3.1、理论业务学习 我觉得学习应该是老师全面进展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考收集最前沿的信息题，积极为本学科的中考服务。本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在讨论中提高，读一本好的教育专著(《有效教学方法》,(美、鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社XX年版或《学会关怀——教育的另一种模式》,(美)内尔•诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社XX年版)开展各种有针对性、实效性的学习讨论活动，并写一本研训体会笔记;一本自学笔记，仔细钻研教材，深化基层，讨论学科教学模式，形成课例。 3.2、常规工作 (1)组织本学科老师参加市教研室安排的思品学科期初备课。 (2)仔细写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步讨论影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见。 (3)本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上，在多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课，组织老师研讨、沟通，给基层学校留下指导意见根据部分基层学校的要求，实行到校就进教室听课形式来加强课堂教学。 3.3、考务工作 (1)完成期中、期末测试自己应承担的任务。 (2)完成模拟考试自己承担的任务，作为中考的实战练习。 3.4、教科研活动精心组织,周密安排各种教研活动 (1)根据中心工作计划的安排，积极组织老师上好各种公开课，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡进展。召开提高课堂教学实效性讨论研讨会，上2-3节示范课进行研讨，拿出成果。 (2)积极组织本学科老师到市内先进学校进行听课学习，汲取先进经验，取长补短为我所用，积极参加区内教研活动，参加区外教学开放活动。 (3)在基层学校创建”学习型”教研组，充分发挥教研组合作讨论的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。 (4)充分发挥名 师的”传、帮、带”作用，加强骨干老师培育，努力使每个基层学校都有本学科的把关老师，逐步形成合理的骨干老师梯队,提高老师科研意识指导老师进行课题讨论。 (5)继续进行袁绍平老师立项的《思想品德学科主体性教学模式》的讨论，并结合国家十二五课题的立项，把此课题滚动为市级或省级课题，结合区讨论年指导本学科老师进行小课题校本科研讨论。 (6)定期组织本学科老师进行科研辅导与培训。 2.小学老师继续教育个人计划 提高教育教学质量的关键在老师，只有高素养的老师才能培育高素养的学生。因此，提高老师的政治素养、科学文化素养和身体心理素养便成为我们老师的当务之急。为响应上级部门对老师要求的号召，切实提高自身各方面素养，在学校及上级培训部门的指导下，结合学校“十二五老师继续教育工程的‘实施计划’、‘实施方案’、‘实施措施’”的内容和要求，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素养有较大的提高。现就我自己的继续老师学习作如下计划： 1.学习计划的可操作性和实效性 首先要学习《老师教育观念的转变与更新》，要转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。仔细学习策略与方法，及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，对于西部落后学校的我们，教育要重视抓好五项基本功、信息技术教育、新课程改革的学习，提高教育科研能力，积极参加心理健康教育，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。 2.注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参加集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。 3.仔细学习，做好笔记 在学习过程中，要仔细做好笔记，多写心得体会，适应素养教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素养。 4.端正态度，提高实效 提高自身素养，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身进展的需要，也是培育全面进展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。提高老师自身的素养是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培育成具有高尚师德，业务力强，具有高素养教育能力水平的人民老师，迎接新世纪巨大的挑战。 3.小学老师继续教育个人计划 作为一名老师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为老师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下： 1.加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素养。平常要关怀时政学习，积极拥护党的方针政策坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体进展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。 2.积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探究教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为制造型老师，用自己的制造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的制造氛围。在师生关系