幼儿园小班六一儿童节课件

下载后可任意编辑 幼儿园小班六一儿童节课件【三篇】 【篇一】幼儿园小班六一儿童节课件 活动目标： 1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点 2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景 3、鼓舞幼儿大胆创作，进展想象力与制造力 4、感受节日的欢乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 5、培育幼儿初步的审美能力。 活动准备： 1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸 活动过程： 一、播放录像，引起幼儿经验共鸣 1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像 问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小朋友是谁呢？ 你们为什么要穿成这样跳舞呢？ 你们喜爱六一儿童节么？为什么？ 2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！ 二、激发幼儿的剪纸兴趣 1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么快乐的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么？ （幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题） 2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今日，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。 3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。 三、鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作 1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来 2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境 3、幼儿将制造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的欢乐场景 4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体验成功的乐趣 活动延伸： 生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的欢乐经验！ 活动反思： 本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一美好愿望。 活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去制造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。 此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜爱剪纸，同意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任一定会越来越好的。 活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高! 【篇二】幼儿园小班六一儿童节课件 目标 1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最快乐的时刻。 3、培育幼儿愿与朋友分享欢乐之情。 准备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。 3、纸、笔。 过程 1、引导幼儿讲述“六一”节的欢乐。 （1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？ （2）讨论：为什么觉得欢乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等） 2、讲述别人的欢乐。 （1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么？ （2）你看到谁很欢乐，他在做什么？ 3、讲述最感兴趣或兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么？ 4、用绘画来表现自己的欢乐。 （1）“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧！ （2）幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感兴趣的情景或最快乐的事画下来。（播放歌曲“欢乐的六一”） （3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并沟通作品。 （4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的欢乐，好吗？ 【篇三】幼儿园小班六一儿童节课件 活动目标： 1、加深对六一的认识，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的六一游戏。 2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述，并能注意倾听。 3、体验明显的季节特征。 4、同意参加活动，感受节日的欢乐。 活动准备：记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。 活动过程： 一、观看照片、丰富知识 投影仪上出示本班幼儿托班时的照片 师：六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节， 你们上次玩了那些游戏? 幼儿观看照片回答 二、讨论活动，学习记录 师：马上又要到六一节了，我们又学了很多新游戏，这次你 们想玩什么游戏? 幼儿个别回答，老师记录 三、运用绘画，尝试记录 师：是不是你们都想说一说?老师为你们准备了纸和笔，请把你 最喜爱的一个游戏画下来好吗? 幼儿绘画，老师指导 四、介绍作品，分享记录 1、个别介绍 师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，根据选择人数多 排序) 2、师：还有一些游戏，怎么办呢?放在平常玩好吗? 五、延伸活动 师：游戏确定了，还要做哪些准备呢?在接下来的时间里，我们就做准备工作吧。