正确使用词语包括熟语学案

正确使用词语（包括熟语）学案正确使用词语（包括熟语）学案 正确使用词语（包括熟语） 考点：正确使用词语（包括熟语） 考点分析： 能力层级：D 赋分值：6—9 分 题型：客观选择题为主，间有主观填空题 客观性选择题分两种形式，一是填空选择，一是辨 析选择。 考查内容： 1、近义词的选用辨析 近义词用在不同的语境中，因其意义、色彩、功能 的差别，用法也不尽 相同。 2、虚词的使用 主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介 词的选用辨析。 3、熟语的选用辨析 2004 年考纲开始把“成语”改为了“熟语”，扩大 了考查范围，格言、 谚语、歇后语和惯用语与成语一起进入了考查范围。 主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考 查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。其实在备考 实践中，我们还是应以成语为中心，适当扩展涉及一些 内容健康，含义较为固定、短小定型的熟语。 几点说明： 1、所谓的“词语使用正确”指的是： （1）词语的表义符合语境的整体意义； （2）与其它词语组合恰当； （3）符合语法及用语习惯。 2、“正确使用”不仅有词语使用是否正确的问题， 更有是否使用得恰当、 更好的问题。其实从高考的实际要求看，命题者着 眼的不仅是正误，更重要的是是否恰当。必须充分考虑 语境，立足于整个句子去选择辨析，决不可单纯就词论 词。 3、正确的使用词语，准确的理解词语，把握其词义 和用法是基础和前提。也就是说，必要的知识积累是基 础，在这个基础上，准确地透析语境，辨析某个词语或 与其近义词语在具体语境中的适用程度，这是关键。 教学时数及安排： 分三个专项： 1、近义词的选用辨析 2、虚词的使用 3、熟语的使用 每专项讲授一教时，训练 2 教时。 教学设计： 突出运用，突出规律和方法的总结，兼顾知识的讲 解和积累，以及语感的培养。 第一教时 教学专项： 近义词的选用辨析 教学方法： 讲授为主，训练举例为辅 教学内容及步骤： 一、学生试做练习，然后谈自己做题的感受和方法。 （09 北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最 恰当的一组是（B） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染 环境的能源，是＿环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用 铁栏杆来维持＿的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、 鱼虫、走兽无一不精，尤其＿画山水 A.遏制次序善于 B.遏制秩序擅长 C.遏止秩序擅长 D.遏止次序善于 二、教师总结： （一）、选用近义词，辨析是前提。 辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度 入手。 1、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。） （1）侧重点不同。 例如：沉思：重在思考的“精神贯注”； 深思：重在思考的“深入”； 寻思：重在思考的“反复”。 再如：恬静：侧重于“恬”，是一种轻松的静； 肃静：侧重于“肃”，是严肃的寂静。 （2）轻重点不同。 例如：显著：非常明显。 卓著：突出的好，词义更重。 再如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。 妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。 （3）使用范围、对象不同。 例如：场所：指单纯的地点。 场合：时间、地点的总合。 再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。 年龄：指人或动物、植物已生存的年数。 （4）个体和集体的不同。 例如：船：具体的，可以说有多少只船。 船只：是概括的，不能用数量词修饰 2、色彩方面（词语的附加意义） （1）感情色彩不同 例如：鼓励——褒义鼓动——中性煽动——贬义 （2）态度色彩不同 例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥， 驳斥更严肃。 （3）语体色彩不同 包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用 语区别等。 例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿 3、功能（语法） （1）词性不同 例如：障碍和阻碍充分和充满诞生和诞辰 （2）搭配不同 例如：交换：一般和较具体的事物搭配。 交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思 想、文化等。 综上所述，辨析近义词，重点在于辨析近义词的细 微差别。而近几年高考选用的近义词大多是读音相同或 半同，书写半同的近义词，而这类近义词词义差别正是 由这不同的语素造成的，辨别时要善于抓住这个语素， 从以上几个方面入手，利用组词、解释等方法加以分析， 也就是我们经常说的“析形异” （二）、选用近义词，透析语境是关键。 抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度 量”某个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出 并抓住语境与词语的“契合点”，从而确定答案。 此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相 结合；注意联想，注意语言习惯；恰当的运用排除法， 学会避重就轻，“捡软柿子捏”。 三、迁移训练 1.（09 年湖北卷）下列各项中，加点的词语使用不 恰当的一项是 A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传 来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。B．历史如同一条 长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立 独行的标志。 C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩， 侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。 D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍 微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。 答案：B 2.（09 年天津卷）下列各句横线处应填入的词语， 最恰当的一组是 ①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学 者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅” 是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘 落，更平添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才 不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。 A.解释偶然妄自尊大 B.解读偶然夜郎自大 C.解释偶尔妄自尊大 D.解读偶尔夜郎自大 答案：09 年江西卷）依次填入下列各句横线处的词 语，最恰当的一组 ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京， 共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______ 学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影 响，国人也因此觉得_______受损。 A．国是况且荣誉 B.国事何况名誉 C．国是何况名誉 D.国事况且荣誉 答案：(09 年浙江卷）下列各句中，加点词语能被括 号中的词语替换且符合句意的一项是 A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象， 某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在 是驴唇不对马嘴。（名不副实） B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记 者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供 免费塑料购物袋。（直言不讳） C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来 主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎 不成反类犬。（画蛇添足） D．1977 年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青 年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤 鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨） 答案：B 小结： 这里所讲的方法、规律也使用于近义成语的选用。 近义成语的选用，特别要注意区分成语之间细小的差别。 第二教时 教学专项： 正确使用虚词 教学方法： 讲授为主，举例训练为辅 教学内容及步骤： 一、导入： 虚词的数量较实词要少得多，但其用法非常灵活， 因而，是高