校园文化十大品牌

校园文化十大品牌校园文化十大品牌 申报时间；申报时间；9.19.1 截止截止 ，，8.308.30 晚上断网之前各主晚上断网之前各主 席收到文件并整理修改，席收到文件并整理修改， 8.31 8.31 中午中午 1212 点之前点之前 发给我发给我 材料要求：材料要求：1 1 《中国矿业大学校园文化十大品牌《中国矿业大学校园文化十大品牌 活动申报表》活动申报表》 ，到校团委网站自行下载，目前我，到校团委网站自行下载，目前我 这里没找到，先自己再找一下，有困难再解决。这里没找到，先自己再找一下，有困难再解决。 2 3000 2 3000 左右的申报材料。包括活动左右的申报材料。包括活动 的工作目标和思路、的工作目标和思路、实施方法与过程、实施方法与过程、工作成效工作成效 及取得的经验及取得的经验 3 3能够充分展现申报活动的电子照能够充分展现申报活动的电子照 片片 3-53-5 张张 活动主题：活动主题： 一．一．活动目的与意义活动目的与意义 力建学院“筑梦”支教团成立于力建学院“筑梦”支教团成立于 20122012 年年 3 3 月，其前身是“让青春在西部闪月，其前身是“让青春在西部闪 耀”支教团。今年“筑梦”支教团共耀”支教团。今年“筑梦”支教团共 4545 人，分三队开赴贵州、四川地区开展支人，分三队开赴贵州、四川地区开展支 教活动，其中，“筑梦”支教团一分队到贵州省黔南自治州罗甸县董架乡甲哨教活动，其中，“筑梦”支教团一分队到贵州省黔南自治州罗甸县董架乡甲哨 小学，“筑梦”支教团二分队到贵州黔东南自治州三穗县良上乡巴冶民族小学，小学，“筑梦”支教团二分队到贵州黔东南自治州三穗县良上乡巴冶民族小学， “筑梦”支教团三分队到四川泸州市合江县凤鸣镇九层小学。这三个地方基础“筑梦”支教团三分队到四川泸州市合江县凤鸣镇九层小学。这三个地方基础 教育薄弱，教育资源匮乏，学前儿童与留守儿童十分集中，三支队伍分别进行教育薄弱，教育资源匮乏，学前儿童与留守儿童十分集中，三支队伍分别进行 1515 天的陪护支教活动，为当地学前儿童提供早期文化兴趣引导、心理辅导、爱天的陪护支教活动，为当地学前儿童提供早期文化兴趣引导、心理辅导、爱 心捐赠等志愿服务，同时开展与当地小学教师的交流分享活动，以促进基层师心捐赠等志愿服务，同时开展与当地小学教师的交流分享活动，以促进基层师 资水平的提高，探索和建立高校与落后地区小学结对帮扶的长效机制，开展山资水平的提高，探索和建立高校与落后地区小学结对帮扶的长效机制，开展山 区学前儿童生存状况调查和相关志愿服务。除此之外，队员将会在周边地区围区学前儿童生存状况调查和相关志愿服务。除此之外，队员将会在周边地区围 绕教育、经济、民间建筑和民间习俗等内容开展相关的调研活动。绕教育、经济、民间建筑和民间习俗等内容开展相关的调研活动。 虽然条件艰苦，但支教团成员纷纷表示会坚持到底，尽自己最大的努力为虽然条件艰苦，但支教团成员纷纷表示会坚持到底，尽自己最大的努力为 孩子们带去知识和欢笑。“我们的付出，只为孩子的微笑”一直是支教团志愿孩子们带去知识和欢笑。“我们的付出，只为孩子的微笑”一直是支教团志愿 者克服艰苦环境，奋勇向前，无私奉献的不竭动力！者克服艰苦环境，奋勇向前，无私奉献的不竭动力！ 意义意义：我国西部地区目前教育相对落后，力建学院自从去年组建一支教队 ：我国西部地区目前教育相对落后，力建学院自从去年组建一支教队 伍去贵州支教以来，在力建学院以及中国矿业大学内都产生了很大的影响力，伍去贵州支教以来，在力建学院以及中国矿业大学内都产生了很大的影响力， 很多同学都迫切希望加入支教团队，用实践证明自己对教育的关心和热爱。年很多同学都迫切希望加入支教团队，用实践证明自己对教育的关心和热爱。年 树木，百年树人”，教育是立国之本，而目前，西部的很多学校面临师资不足，树木，百年树人”，教育是立国之本，而目前，西部的很多学校面临师资不足， 设备落后等一系列状况，希望此次支教团的同学们能够亲身体会勇于实践去传设备落后等一系列状况，希望此次支教团的同学们能够亲身体会勇于实践去传 播我们当代大学生的知识，让西部的孩子们感受到我们当代大学生的热情！播我们当代大学生的知识，让西部的孩子们感受到我们当代大学生的热情！ 主要实践内容与过程主要实践内容与过程 二．实践期间拟完成任务和详细计划及日程安排：二．实践期间拟完成任务和详细计划及日程安排： 校内教学校内教学 1 1、在校内向学生教授科学文化知识，与学校老师探讨教育方式方法，力争提高、在校内向学生教授科学文化知识，与学校老师探讨教育方式方法，力争提高 教育教学水平；教育教学水平； 2 2、传播法律知识，为学生讲解教育法、刑法、民法、环境保护法、社会治安管、传播法律知识，为学生讲解教育法、刑法、民法、环境保护法、社会治安管 理法等法律知识，讲解国家的相关政策等；理法等法律知识，讲解国家的相关政策等； 3 3、介绍针对地震、泥石流、旱涝等灾害发生时的逃生和应对方法，并组织模拟、介绍针对地震、泥石流、旱涝等灾害发生时的逃生和应对方法，并组织模拟 训练，提高学生的防灾抗灾的意思和能力；训练，提高学生的防灾抗灾的意思和能力； 4 4、去学生家家访，给予有困难的家庭精神上和知识上的支持。为思想相对保守、去学生家家访，给予有困难的家庭精神上和知识上的支持。为思想相对保守 的家长做思想工作，让他们支持学生的学习和教育工作、科学引导孩子的未来的家长做思想工作，让他们支持学生的学习和教育工作、科学引导孩子的未来 发展；发展； 5 5、为留守儿童、单亲家庭以及一些存在心理问题的孩子提供心理上的帮助，帮、为留守儿童、单亲家庭以及一些存在心理问题的孩子提供心理上的帮助，帮 助他们解决心理上的困惑与困难；助他们解决心理上的困惑与困难； 6 6、给贫困学生赠送所带学习用品，捐赠的衣物等。、给贫困学生赠送所带学习用品，捐赠的衣物等。 社会调查：社会调查： 1 1、调查当地支教情况，了解当地支教方面的需求，将支教数量与质量的调研形、调查当地支教情况，了解当地支教方面的需求，将支教数量与质量的调研形 成书面报告，发放到网络和相关媒体，让外界了解并期待外界给予必要的帮助成书面报告，发放到网络和相关媒体，让外界了解并期待外界给予必要的帮助 与支持；与支持； 2 2、深入当地，了解当地的旱涝灾区、泥石流灾区、地震灾区情况，写成报告，、深入当地，了解当地的旱涝灾区、泥石流灾区、地震灾区情况，写成报告， 提交相关单位和有关媒体。将调研成果形成书面材料，并与当地相关部门进行提交相关单位和有关媒体。将调研成果形成书面材料，并与当地相关部门进行 深入交流。如：水利局、气象部门，环保部门，民政部门，当地政府。深入了深入交流。如：水利局、气象部门，环保部门，民政部门，当地政府。深入了 解当地政府部门的工作开展情况，并做详细的记录。与此同时，提出我们的见解当地政府部门的工作开展情况，并做详细的记录。与此同时，提出我们的见 解；解； 3 3、分队对周边村镇进行走访，了解周边村子新农村建设情况、各村生活条件；、分队对周边村镇进行走访，了解周边村子新农村建设情况、各村生活条件； 4 4、调查当地留守儿童的