新人教版一年级语文上册期末复习计划及教案

一年级语文上册期末总复习支配 綦江区通惠小学 熊莉萍 一、复习目标： 1、学习习惯：进一步驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字：精确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿态端正，书写整齐。 4、口语交际：用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简洁的事情。 5、阅读：能相识句号，正确流畅地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。 二、复习重点： 精确认读400个生字，正确、端正、整齐的书写、默写100个生字。 三、复习内容： （一）汉语拼音 1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、精确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。 （二）识字写字 1、相识常用的汉字400个，会写其中的100个。 2、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整齐。 3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 4、看拼音写词语。 5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找挚友嬉戏。 8、做扩词嬉戏。 9看图写字词。 10、驾驭会写生字中的几种笔画。 （三）句子 1、排排句子。 2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”。 4、读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。 （四）阅读： 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的内容。 3、朗读、背诵指定的课文。 （五）说话、写话 1、能看图说几句话。 2、能依据图意回答问题。 四、学生现状分析及拟实行的相应措施： （一）汉语拼音 1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。 3、对未见过的题型不能适应。 措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。 2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。 （二）识字写字 1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。 2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特殊在详细语境中不 能正确运用。 措施：1、加强对二类字的认读。 2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。 3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生驾驭。 （三）阅读 1、大多学生都能正确流畅地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。 2、能相识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地驾驭。 措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵状况考查。 2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。 五、复习形式： 以归类复习为主，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。 六、复习方法和时间支配 1、第一阶段（本周）： 采纳课复习法，分课复习。主要复习每一课的生字词及须要背诵的课文内容。 2、其次阶段（下周）： 归类复习，复习学问点。详细讲解每一个学问点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。 3、第三阶段： 综合模拟。 七、复习措施： 1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。 3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强培优补差，家校联系。 一年级上册语文期末复习教案 第一课时（拼音） 教学目标： 1、复习声母、韵母、整体认读音节表。 2、能娴熟地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：复习声母、韵母、整体认读音节表。 1、正确驾驭声母、韵母、整体认读音节（43页） 考查方式： （1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。ao ou üe er （2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。yun zhí shù （3）从声母、韵母及音节中，能精确找出及图片相对应的音节并写出来。（课卷子中的题型） 2、能精确区分形和音相近的声母、韵母。 形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母及韵母： y—i w—u 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 3、补充练习： 按要求进行归类： 三、听写第3——5课的词语。 其次课时（拼音） 教学目标： 1、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。 2、能看拼音，能正确地拼法词语。 教学过程： 一、能正确拼读音节。 jù shú sú qún lún xué nüè juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó 二、把音节和词语连起来。 lǐ wù 美丽 piào liàng 红旗 bào zhǐ 家乡 gù xiāng 报纸 hóng qí 礼物 (书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页) 三、选择正确的读音，在下面打“√”。 如：谁的尾巴最（zhuì zuì ）好看？ 四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的实力，同时考查了学生写字的实力。 五、听写第6——7课词语。 第三课时（识字写字） 教学目标： 复习学过的笔画，驾驭易错的字的笔顺 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，驾驭识字方法。 教学过程； 一、相识生字表（一）中的400个汉字。 考查方式：字不离词，不离句，比如，词语及音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。 如：睡觉（jào jiào） 知道43个常用偏旁部首的名称。 [所要驾驭的偏旁及其例字] [偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字] 三点