西师版小学二年级语文上册教案模板

下载后可任意编辑 西师版小学二年级语文上册教案模板 西师版小学二年级语文上册教案最新模板1 教学目标 1、认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。 2、能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子;结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。 3、激发小朋友们探究大自然奇特现象的兴趣，发生热爱大自然的情感。 教学重点 认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 老师：生字卡片、大海不同色彩的影视资料。 同学：收集关于海洋颜色的各种图文资料。 教学时间 1~2课时 教学过程 一、听歌导入新课 1、老师：这节课老师先请大家欣赏一首歌。(放歌曲《大海啊，我的故乡》) 这首歌写的是哪里?你知道大海是什么颜色吗? 2、同学发表意见。 老师：其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜色可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》，一起去欣赏大海丰富多变的颜色。 3、老师板书课文题目，同学齐读课文题目。 二、初读课文，认识生字，指导书写 1、同学自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、请同学圈出课文中的生字词，要求同学读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得。 3、出示生字、新词卡片，抽同桌的两位同学一起认读。同桌两人都读得好就说明他们善于合作。然后全班同学齐读生字、新词。 4、组词游戏：生字开花。 前后4人为一小组，每组分1~2个生字。比比哪个组的生字开花的花瓣最多。 5、出示要求写的字，请同学认真观察这些生字，说说自身是怎样记住它们的。 6、同学自由说记字方法，中间交叉组词语、说话练习。 7、老师范写一个字。 8、同学跟着书空，描红，书写。(在同学书写过程中提醒同学注意写字姿势。) 9、让同学选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自身是怎样把字写美的。 10、同学间相互评改，然后把自身觉得还不够美的字再写几次。 三、读中感悟，熟读成诵 1、请同学再读课文，找一找大海都有哪些颜色，找到后用“”勾画出来。 2、老师：你认为哪一种颜色的大海最美?找你的好伙伴一起边读边讨论，这种颜色的大海有哪些特点，它的颜色是怎么形成的。 3、抽生沟通，根据同学的沟通情况相机分小节指导朗读，重点指导最后一小节。 (1)喜爱这一小节的同学一起来读一读。 (2)说说你为什么喜爱这一小节。 (3)从“一匹蓝锦缎”等词你想象到了什么? (4)美美地齐读这节诗。 4、练习指导朗读。 可以用多种问答形式来练习朗读：同桌问答;分组问答;师生问答;全班问，一个小朋友回答…… (问方注意读出问的语气，答方读出大海的美，对大海的爱。) 5、请同学选择自身喜爱的小节背一背。 四、拓展创新 1、老师：你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗?把你收集到的资料介绍给大家。 2、相互沟通、欣赏课前收集的有关描写大海的画面、歌曲、儿歌、文章，再一次感受大海的美。 西师版小学二年级语文上册教案最新模板2 教学目标： 1、能用自己的识字方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。 3、能激发孩子们探究大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。 教学准备： 老师：本课的生字卡片，范读录音带。 学生：搜集关于海洋颜色的各种资料。 课时划分：2课时 教学过程： 第一课时 一、质疑激趣，引出课题 引入语：孩子们，你们见过大海吗?孩子们手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧!…请孩子们把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。 其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢?颜色是不是跟你们画出的一样呢?请小朋友跟老师一起走进课文：大海是什么颜色。(板书、齐读课题) 二、初读课文，感知内容 1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。 2、同方互相证音，达到读正确即可。老师提醒：冰是后鼻韵(bing),洲是翘舌(zhou) 3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听。大家评议正音。 4、选择自己喜爱的颜色和小伙伴边读边讨论这种颜色是怎么来的，有什么特点。 三、自主合作，趣味识字。 1、同桌合作。 (1)找出课文中的生字词，大声读一读。 一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪耀蓝色再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音。 (2)相互抽查读准字音。 选2—3个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它。 引导孩子用有趣的方法记忆生字。如猜谜语：门字里面有个活。 (3)用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词。 2、识字游戏“摘果子”：看谁读得又准确又响亮，记字的方法最巧妙，就把“生字果”送给他。 3、组词游戏“生字开花”，8个小组，每组分一个字，看哪个组的生辽开出的花最多。(老师事先在黑板上画8朵花，注意画上足足够多的花瓣，学生把组的词写在花瓣里，就成了生字花) 四、自由正确地朗读课文。 1、生自由读。 2、师巡视，纠正。 第二课时 一、复习导入 1、出示生字卡片，抽生读。 2、今日我们继续学习第三课——大海是什么颜色。 二、读中有悟，熟读成诵 1、再读课文，找一找大海都有哪能几种颜色?用——画出来。 2、你觉得哪一种颜色的大海最美。找个伙伴一起边读边讨论一下。这种颜色的大海有什么特点?它的颜色是怎么来的? 3、练习朗读：可以用多种问答形式来练习朗读。可用同桌问答，可以分组问答，也可以师生问答，可以全班问，一个小朋友答…(注意读出问的语气;答的一方要读出大海的美，对大海的喜爱。) 4、引导学生想象“火红的太阳，蓝锦缎，清亮”等词的含义。 5、试着背诵：可以选自己喜爱的小节先背，也可以用老师问学生答的形式带着学生背诵。 三、指导写字。 1、先描红，再学着把每个字写一遍。 2、选一个自己写得最美的字，展示给大家看，说说你是怎样把它写好的。(老师重点指导：匹字的笔顺，先写兀，再写竖折;阔的门字斟句酌要写大一些，才能让活舒适地住进去。 3、自己觉得写得还不够好的字再写两次。 四、拓展迁移，升华情感 1、你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗?可以把你搜集到的图文资料展示给大家看看。 2、学习课文之后再给大海画一幅画，自己写一段话介绍一下。把小朋友们的画贴在教室的展示栏里。 西师版小学二年级语文上册教案最新模板3 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假