《民族英雄戚继光》教学设计范文

下载后可任意编辑 《民族英雄戚继光》教学设计范文 【内容简析】 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的.词句，符合学生的认知水平，有利于学生语文实践能力的培育。 【设计理念】 抓住重点难点，做到长文短教，让学生在自读自悟中习得基本的读书方法，提高独立阅读能力。 【教学目标】 1、认识9个生字，注意积累词句。 2、抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。 3、收集、沟通有关戚继光的故事，培育学生收集、处理信息的能力。 【重点难点】 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。 【教具准备】 生字(词语)卡片，教学挂图(课文插图)或多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学设计】 一、揭示课题，检查预习效果 1、沟通自己收集到的有关戚继光的故事，说说戚继光是个怎样的人。 2、指名认读生字(词)，沟通认字的方法。 3、指名读课文，老师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。 4、说一说课文主要写什么? 二、自读探究，沟通学习所得 1、默读思考： (1)戚继光为什么要组建、训练“戚家军”?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋? (2)为什么说戚继光是一位民族英雄? 2、组织沟通、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧： (1)从戚继光组建、训练“戚家军”的过程引导学生感受戚继光为国担忧，为百姓为民族安康着想的民族精神。 (2)通过戚继光英勇作战，表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。 (3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例，明白戚继光是一个善于观察，用心思考，有勇有谋的将领。 3、速读课文，画出概括写戚继光“作战英勇，很有智谋”的句子，看看这句话与上下文之间的关系。 三、感情朗读，情感升华 四、布置作业，拓展延伸 1、继续收集、沟通有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。 2、抄写、积累本课的好词，如：闻风丧胆、身先士卒。 【《民族英雄戚继光》教学设计范文】