《香蕉》优秀教案

下载后可任意编辑 《香蕉》优秀教案 《香蕉》优秀教案1活动目标： 1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培育良好的公共卫生习惯。 活动准备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。 活动过程： 一、进行游戏，激发幼儿兴趣。 1、“吃水果”游戏：请你跟我吃香蕉！ 2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？ 3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、(出示图一)图片上有谁？它在干什么？ 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？(认识垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。 3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？(幼儿泛讲)老师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。 4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？(幼儿泛讲) 《吃香蕉》课后反思： 在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培育了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜爱吃什么水果？”“你是怎么看出来的？”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的同意和生活经验畅所欲言。 在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参加的积极性和师生互动的热情还是很高的。 《香蕉》优秀教案2活动目标： 学习有感情地朗诵儿歌 能够根据香蕉的外形特征的比方，进行简单的想象。 活动准备： 香蕉若干，教育挂图 活动过程 一、观察香蕉，品尝香蕉。 1、老师出示香蕉：今日老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！ 2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓舞幼儿大胆说出自己的观点。 3、请幼儿品尝香蕉，说说感受 引导语：香蕉的味道怎么样？吃到嘴巴里是什么感觉？ 二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》 1、老师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比方手法。 2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？ 注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音 三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌 引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（快乐的样子） 2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌 引导语：老师和小朋友们竞赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。 2、播放儿歌，幼儿绘画，老师有目的地进行指导 3、幼儿评画，说说自己的作品 五、小结 今日我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。 《香蕉》优秀教案3活动目标： 1、学习有感情地朗诵儿歌。 2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。 3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。 4、乐意参加活动，体验活动中的欢乐 5、引导幼儿细致观察香蕉，积发幼儿的想象力。 活动准备： 1、香蕉实物，挂图。 2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。 活动过程： 一、出示香蕉，激发兴趣 （导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采纳的是直观导入法） 二、感知儿歌的内容 1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。 （1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：这样看，像什么？ （2）师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？ （3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这样子看，又像什么？ 2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？ 三、幼儿学习儿歌 1、老师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比方手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准”香蕉”“船”“海”“鱼”等音。 2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深化理解儿歌内容）启发：当你读到”真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？当你读到”真痛快”时要用什么表情？语调是什么样？（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感） 3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。 活动延伸： 幼儿以”香蕉”为主题自由绘画《小香蕉》 教学反思： 本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到”香蕉像什么？”大部分幼儿都能够脱口而出说”像月亮和小鱼”，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：”弯弯的香蕉像XX”来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了竞赛念，这个竞赛很有意义，可以调动孩子的积极性。 本次活动我收获最深的是老师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，奇妙的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起欢乐的学习！ 整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们认真地观察着，积极地沟通着，”欢乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言进展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的`话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。 《香蕉》优秀教案4活动目标： 1、香蕉的外貌特征与生长特征。 1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。 2、喜爱参加活动，体验写意绘画的乐趣。