六年级劳动与技术教学设计
我做社区小义工 主题一:认识义工,清除牛皮鲜活动 一、 活动课时:1课时 二、 活动目标: 1、 了解何谓义工 2、 提高学生做义工的积极性 三、 活动地点:社区 四、 教学准备: 课前让学生了解一些义工常识和社区的牛皮癣。并制作社区牛皮鲜张贴情况调查表: 张贴位置 清除方法 工具准备 五、 教学过程: 1.通过不同的方式自我介绍,展示自我风采; 2.播放关于环境保护的影片,让同学们深刻认识到我们周围出现的环境问题和环境危机,让同学们深深地感到保护环境的重要性,从而在日常生活中自觉地参与到保护环境的行动中来; 3.学生带上工具,深入社区,走上街头,为净化环境、美化市容,清除牛皮鲜! 六、工作总结: 每位同学必须发表自己的观点,然后组织者总结 七、拓展活动 节假日和同学们一起参加社区的义务劳动,帮助孤寡老人打扫卫生,为行人端茶送水,做一些力所能及的事情,为建设绿色社区做出自己的贡献! 纸马甲 学习内容: 马甲的设计制作流程。 学习目的: 1. 能看懂简单的马甲设计图纸。 2. 知道马甲的设计制作流程。 材料工具: 软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。 一、看图解疑 观察P28图了解马甲的特点和结构。 二、设计制作 1.量体。 量准衣长、肩宽和胸围等。 2.画图样。 把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。 3.裁剪 沿距外轮廓线大约1厘米处剪裁。 4.装饰。 用自己喜欢的图案装饰马甲。 5.粘贴。 把马甲的接缝处粘贴牢固。 三、讨论交流 4.给自己的作品起名字;同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。 5.为什么剪裁时,要在距外轮廓线大约1厘米处剪裁? 四、试穿马甲 同学之间互相观摩,并做出评价。 便条夹 学习内容: 便条夹的设计制作流程。 学习目标: 1.能看懂简单的便条夹设计图纸。 2.知道便条夹的设计制作流程。 材料工具: 软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。 一、 看图解疑 观察P28图了解便条夹的特点和结构。 二、 设计制作 1. 观察回形针实物,设计金属丝回行夹。观察回形针的特点,结合边条的大小,确定“夹子”的大小。 2. 设计固定与连接的方法。 3. 讨论交流 三、 动手实践 1. 学习使用尖嘴钳。(结合课本) 2. 动手制作 四、 分享成果。 同学之间互相观摩,并做出评价。 填写课本上的评价表 学照相 学习目标: 通过学习,动手实践,所有学生了解相机;学生的动手能力和细心能力得到提升;所有学生能够照出清晰优美的照片。 学习重难点: 了解有关相机的知识 课型:讲授课 课时:一课时 教学工具:照相机 学习过程: 一、自主探究 读P8~9了解相机。 二、合作探究 1.认识传统相机和数码相机, 2.了解使用步骤 3.学技能:快门和光圈 三、讨论交流 相机的使用方法及步骤 四、设计方案 明确拍摄步骤: 1.调节拍照模式 2.调节光圈快门 3.试拍调试 4.播放选片 五、动手实践 自己照相,举办电子相片展。 六、分享成果: 谈拍摄的体会和收获 照片的整理与保存 学习目标: 通过学习,动手实践,所有学生了解电子通讯录的做法;学生的动手能力和细心能力得到提升;所有学生能够制作一个电子通讯录。 学习重难点: 了解有关通讯录的知识 课型:讲授课 课时:一课时 教学工具:计算机 学习过程: 一、 自主探究 读P11~12了解照片的整理与保存流程。 二、 合作探究 1. 观察与思考:说说不同的照片存放方式的优点与不足。 2. 商讨确定不同形式的照片的存放方式。 3. 设计方案。 三、动手实践 1、 扩印的照片 2、 电脑里的数码照片 四、分享成果:互相分享存放不同照片的的方法和效果。 包饺子 学习目标: 1、让学生了解中华民族的风族习惯,激发学生包饺子的兴趣,学会包饺子的方法。 2、培养他们的劳动观念、动手能力,让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情。 二、教学过程: (一) 谈话导入,揭示课题 俗话说:“好吃不如饺子”,饺子味道鲜美,造型美观,是深得中华民族喜爱的食品,也是逢年过节、亲友聚会的美食,今天我们自己动手包饺子会餐,将会增添无限的乐趣。 板书课题:包饺子 (二)观看包饺子录像带 (三)学生跟录像学“包饺子”的具体方法 1、放馅儿:在饺皮中间放适量的馅儿。 2、捏饺子:将放了馅儿的饺皮托在手中,另一只手将饺皮折叠过来,盖住馅儿,沿皮对捏,来回2-3次,就成了饺子。 3、想一想:你能包出其他样式美观的饺子吗? 4、教师提示:捏饺皮时用力要柔韧,避免饺皮穿孔,馅儿外露;饺子包好后,应整齐地排放在容器上,并撒些干面粉。 (四)煮饺子时我们应注意哪些方面? 1、下饺子:锅里的水烧开后,把适量的生饺子轻轻放入,不要被水溅出烫伤。然后用漏勺沿锅底轻轻翻动水饺,防止粘锅。 2、煮饺子:待饺子全部浮在水面翻滚时,加少许冷水继续煮,让饺子熟透。等饺子再次浮在水面翻滚时,即可用漏勺盛起来装在碗或盘里就餐了。 七桥板 [教学目标] 1、通过拼图形,培养动手实践能力,体会图形的变换,发展空念。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣,通过同学间的交流、合作、讨论,培养学生的探究性学习能力和合作学习的意识。 [教学重点]通过拼图形,体会图形的变换,发展空间观念。 [教学难点]用七巧板创造性的拼图形。 [教具、学具]多媒体、每人一幅七巧板、水彩笔、每小组一块磁性板。 [教学过程] 一、 创设情境,激趣导入。 1、多媒体创设情境:草地上真热闹!小兔来了,小狗来了,小猫也来了,小羊、小鸟、青蛙都来了。原来今天小动物们在这里开“萤火晚会”。小动物们高兴极了,唱起了动听的歌。听:喵喵喵……汪汪汪……吱吱吱……呱呱呱…… 学生发出赞叹时,老师适时谈话:你知道这些这些小动物是怎么吗?(多媒体闪烁拼成小动物的图形) 你能从这些小动物中找出我们学过的图形吗?(学生回答,多媒体随机特写。) 这些可爱的小动物其实都是由这七块图形拼成的,有谁知道这是么?(通过多媒体将小动物各拆开成七块图形,再将这七块图形旋转、移动成一幅七巧板。) 2、介绍七巧板知识:七巧板是我过劳动人民发明的一种图形智力游戏,它有2500多年的历史了。利用七巧板可以拼成三百多种图形,十九世纪流传到西方,被称为“东方魔板”。 3、揭题:今天我们也来玩一玩这“七巧板”,好吗? 板书课题:七巧板。 【设计说明:通过多媒体创设生动的动画情境,让学生欣赏到用七巧板拼成的图案,同时简单介绍七巧板的知