美术优秀教学活动案例

美术优秀教学活动案例 蛋壳粘贴画 执教：杨艳 活动目标： 1.尝试用废弃的蛋壳拼贴作品，培养幼儿对蛋壳粘贴画的兴趣 2.感受蛋壳画的艺术美 3.发展幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力与创造力 活动准备： 蛋壳、水彩笔、胶水、棉签、画纸、抹布、颜料、颜料刷 活动过程： 一、出示盒子，激发幼儿兴趣 1.老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥） （打开盒子）哇！原来是蛋壳 2.蛋壳可以用来干嘛呢？（幼儿自由想象） 小结：蛋壳可以用来装饰画呢！你们看： 二、出示范例，师幼一起欣赏 1.师：老师用蛋壳装饰了什么画？ 幼：······ 师：蛋壳藏在哪里？ 幼：······· 师：想不想自己动手设计一下？ 幼：想 三、老师讲解示范 1.先画出底画 2.在画好的画上用蛋壳进行装饰（装饰时注意胶水用量，保持画面整洁，先涂胶水再贴蛋壳） 3.最后在粘贴好的蛋壳上涂上漂亮的颜料 四、幼儿作画（讲清作画要求，播放背景音乐） 五、活动结束 1.幼儿自评 2.幼儿互评 3.教师总结 我设计的桥 执教：董吉华 活动目标： 1.欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。 2.尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。 活动准备： 1.PPT：各种各样的桥、我设计的桥。 2.绘画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 一、谈话导入，回忆桥的基本构造。 1.小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些部分组成呢？ 2师幼总结：原来我们都知道桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。 二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料。 1、今天老师还拍了一些桥，我们一起来看看。 2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。 ⑴师：这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的、左右两边有栏杆，这座桥我们叫它公路桥） ⑵师：这座桥你见过吗？它的外形是什么样子的？像什么？（半圆形，这座桥我们叫它拱形桥） ⑶师：那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）它有一个好听的名字叫彩虹桥。 ⑷师：这座桥的外形什么样子的？看起来像什么？（两座塔，我们叫它伦敦桥） 3、师总结：原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像S型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。 4、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢？ ⑴（出示图片）这座桥你们见过吗？你能看出来它用的是什么材料吗？（石板，我们叫它石板桥） ⑵ 那这座桥呢？它用的什么材料建造的呢？（木头）这是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥。 ⑶这座桥你们见过吗？看起来像什么？（两个半圆形）你知道它用的是什么材料吗？我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥。 5、师总结：我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的家乡也在不断地发展。 三、观察各种名桥，了解桥的特色。 1、看了这么多家乡的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们仔细看哦，它们有什么特别的地方？ 2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色。 ⑴这座桥，你觉得哪里最特别呢？（它的桥栏呢是用一根根的钢丝吊起来的，这座桥我们叫它悬索桥） ⑵这座桥呢？你觉得它哪里最特别呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥） ⑶那这座桥呢？你能看出来吗？（它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的） ⑷这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形状）这是蝶形立交桥。它可以把城市中心的汽车都分离开来，减少交通的拥挤。 ⑸斜拉桥 ⑹上下两层，下面有一个一个的桥洞可以让行人通过，上面也是一个一个隔开来的，有门、窗户啊，可以在里面居住。 ⑺既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮 3、师总结：原来世界各地有这么多特色的桥，像三角形的斜拉桥，锯齿形的九曲桥，蝶形的立交桥，而有的桥不仅可以让行人通过而且还可以在上面游玩，甚至有的桥它可以让汽车和火车同时通过，真是让我们大开了眼界。 四、设计“我心中的桥” 1、现在董老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。 2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。 3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范。 4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚；你也可以设计不同形状和不同材料的桥。 5、幼儿自主设计，师巡回指导。 6、展示作品，幼儿自主介绍。（幼儿把小椅子搬到当中集中） 师：现在我要来请小朋友上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的？ 7、师小结：还有很多设计师想介绍呢，请你等会和好朋友一起分享吧。今天我们小朋友设计了这么多有特色的桥，下次我们还可以为它们刷上颜色，让它们变得更漂亮！ 海底世界 执教：谷娟 活动目标： 1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。 2、能大胆表现海底世界的景物，感受大海的美丽。 活动准备： 1、《海底世界》课件，海底背景图。 2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干。 教学过程： 1、小鱼游泳律动导入。 嗨，小朋友们，你们好，刚刚我们是怎么进教室的啊？游进来的，一条小金鱼游到了大海，他太孤单了，需要找到好朋友一起游戏，我们一起来看看吧。 2、观看视频，畅所欲言说海底：（重点是螃蟹、海星、小鱼） 你想帮小金鱼找谁做好朋友啊？ 3、制作水生小动物 看看谁来了？小金鱼想和更多的海底生物做朋友，这可怎么办啊？（幼儿讨论）这里有一些材料，让我们大家一起来帮助小金鱼完成这个心愿吧。 教师引导，幼儿动手操作。 螃蟹的制作方法：这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角。）腿是几条？八条。用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了。 海星的制作方法：用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。一个漂亮的海星做好了。（大多数海星五角,但有少数有六个及更多.最多的有五十个角） 小鱼的制作方法：在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了。 我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们大家一起来合作吧，现在开始制作海底