班级课程生成研讨活动总结

班本课程生成研讨活动总结 为了促进幼儿园课程游戏化，在构建课程的过程中更加尊重幼儿、更体现幼儿的主体性，亭湖区新飞育英幼儿园开展班级生成性班本课程研讨活动。 活动中，教师们结合班级将要开展的班本课程开展情况进行了反思，大家纷纷发表了自己的想法：有的老师运用《指南》、《纲要》的精神进行了深入的剖析；有的老师提出了困惑。针对教师们的困惑，各年级组推选出典型班级就“在孩子探索中如何让体现孩子的思路构建班本课程”等问题进行了分享与交流。教师们亲身体验，尝试读懂儿童的探索过程。 活动最后，大家回归问题本身，及时交流了观摩后的收获，从如何调整班级课程中，及时反思本班存在的问题及调整策略进行分享交流。以年级组为单位进行分组研讨和交流。以组内分享的班课程预设目标为例，进行“可能的核心经验”梳理，并制定班本课程活动预设网络图，以进一步完善班本课程。 此次活动，教师们进一步认识到班本课程的开展要追随幼儿，要关注幼儿学习发展的轨迹，要站在幼儿的角度去发现问题，解决问题，同时也要把自主权交还给幼儿。