教师读书打卡活动方案

幼儿园教师读书打卡活动方案 一、指导思想： 苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”朱永新说:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。作为一种专业的教师，应该具有与其专业相配套的“专业知识结构”。 读书是促进反思的前提，通过专业阅读，教师的话语水平提升了，教师的教育理解力提升了，教师的反思力提升了，教师的实践性知识就会得到强化。教师是需要一种专业智慧的，没有这种专业智慧，教育必然是肤浅的。教师的专业智慧体现在智慧的教育教学实践与教师对教育教学的智慧理解。生成教师的专业智慧，依然需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。 二、活动目的：让我们的教师专业素质不断提高，认识到读书对提升教师专业素养和教育教学能力的重要性，积极参与到读书活动中来。 三、 活动主题: 研修共读《0-8岁儿童学习环境创设》 四、活动准备：《0-8岁儿童学习环境创设》书籍、读书笔记 五、活动时间：2月24日 六、活动对象：全园教师 七、活动内容： 1.教师每天阅读打卡，并对每天的阅读进行记录，以图片或小视频形式发表在朋友圈，配上文字，养成阅读打卡习惯。 2.在阅读的过程中，勤做摘记好词好句，不断反思，为我所用。 教师阅读打卡活动以每天打卡积分的形式进行。活动结束时，坚持每天打卡不间断的教师评为“优秀阅读者”。为了培养阅读的良好习惯，我们坚持“打卡”行动哦!