人教版三年级美术下册变幻无穷的形象教案及反思
人教版三年级美术下册变幻无穷的形象 教案及反思 变幻无穷的形象 课时:1课时 执教时间:5月9日一一5月10日 学习领域:造型?表现 设计?应用 教学设计: 本课的教学指导思想是:是否了解掌握各种身边常见 的物体,熟练的运用“加” “减”的方法,根据想象和变化, 创造出艺术作品;整个教学是否有利与培养学生对造型艺 术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试 为主,教师起引导作用。 教学目标: 1. 情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造 型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。 培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。 2. 认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试 将制作完成的不同的艺术作品。 3. 操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创 作艺术作品。 课前准备: 1. 学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩 余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、 小镶子以及绘画材料等。 2. 课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和 作品。 3. 教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创 作作品。 教学过程: 一、欣赏与分析 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学 生学会欣赏造型艺术。 讨论:1 .说说他们给你什么印象? 2. 你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的? 二、观察与尝试 1. 观察:学生观察课本上范图,讨论作品是通过哪些 方法加以变化而来的 2. 尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其 他简单的造型。 三、实践与操作 1. 通过尝试及再次观察作品,小组讨论:在制作是还 要注意哪些要点? 归纳提示: 2. 游戏:比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最 多,最美。 3. 师巡回指导,及时表扬好的作品。 四、评价与反思 1. 自己评,把你的作品介绍给大家 2. 互相评,谁的作品最有趣。 3. 你最喜欢谁的作品,说出他作品的优点和你给他的 建议。 五、延伸与拓展: 找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生 以外的效果。