人教版三年级美术下册第16课家乡的桥和塔教案
《家乡的桥和塔》教学设计 教材版本:人教版三年级下册 学习领域:造型•表现 学习课时:1课时 教学对象:小学三年级学生 教材分析: 本课属于“造型•表现”学习领域,着力培养学生的审美情趣。 教学应注重联系学生的生活实际,注重思想性、知识性、趣味性相结 合。本课教学内容涉及面比较广,古今中外的古桥、古塔和现代的公 路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象 和学习内容。本课除重视知识技能的学习外,还比较强调情感、态度、 价值观的形成和培养。教师通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔, 培养学生热爱祖国,热爱家乡之情。 学情分析: 三年级的学生,生活经历与文本有较大的差距,怎样才能在学生 与文本之间搭设一座桥梁,让学生逐渐走进文本,深入文本,受到感 染和熏陶,是教学本课的一个关键。 教学目标: 1. 了解桥和塔的结构特点,感知桥和塔的造型美。 2. 描述家乡的桥和塔,尝试表现家乡的桥和塔。 3. 感受家乡的文化和历史,了解家乡的发展和变化,增进爱家乡 的情感。 教学重点: 如何表现家乡的桥和塔。 教学难点: 如何组织画面,使家乡的桥和塔更加突出。 教学准备: 教师准备:范例课件、有关桥和塔的图片和资料。 学生准备:油画棒、水彩笔、绘画纸张。 教学过程: 一、导入阶段 1. 图片导入,欣赏嘉峪关的桥、塔和标志性建筑。 (设计意图:用学生熟悉的画面,激发他们学习的兴趣并点题。) 二、发展阶段 1. 欣赏家乡的、祖国的、世界的著名桥和塔。 (设计意图:①感受桥和塔的美,为创作打下坚实的基础。②在 感受中抒发热爱祖国、热爱家乡的情感。) 2. 认识了解桥和塔的结构。 3. 学生尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥和塔。 (设计意图:通过绘画引导学生自主发现问题:画的不够快,不够 美,不够像。) 4. 引导学生总结出解决问题的方法。 教师总结:①概括基本型法 ② 简化细节法 ③ 夸张特点法 ④ 符号化处理 5. 教师示范。 ① 通过微课,讲解创作构图及色彩知识。 ② 通过范画讲解,讲授创作方法和绘画步骤。 (设计意图:通过教师的直观示范,让学生明白构图和色彩的知 识以及绘画步骤,有效的突出学习重点,突破难点。) 6. 欣赏艺术家和学生作品 ① 欣赏艺术家作品。 ② 欣赏同龄学生的作品。 (设计意图:引导学生进行观察、比较;指导学生合理的组织画 面,更好的突出主体形象;开发学生的创作思维,提高创作兴趣。) 三、实践阶段 1. 提出作业要求,以家乡的桥或塔为主体,画一幅带有桥或塔的作 品。可以添加山石树木等其他景物作为背景。 2. 学生创作,教师巡视指导。 (设计意图:让学生在课堂实践活动中体会创作的乐趣) 四、展示评价 1. 展示学习成果,教师利用多媒体上传作品,请同学们共同欣赏。 2. 学生自评,同学之间互评。 3. 教师根据本节课的重点、难点进行点评。 五、拓展延伸 教师展示其它形式的创作,鼓励学生继续探究,如彩泥制作、剪 贴画等创作形式 (设计意图:自评、互评、他评及师评的评价方式,全方位的对 创作进行综合评价。在点评中表达对家乡的赞美之情。) 六、课堂小结 教师总结,提醒学生保持教室卫生。 (设计意图:渗透德育。) 七、板书设计 家乡的桥和塔 绘画步骤 选景 构图 刻画 修饰