论中文水平考试纳入大学课程设置必要性

论中文水平考试纳入大学课程设置必要性 摘要鉴于中文在个人发展、在继承民族优良传统过程中 举足轻重的作用，以及中文国际化的发展趋势，因此在大学 课程设置中设立中文水平考试日显迫切必要。 关键词中文水平考试 大学课程设置必要性 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1002-7661 (2013) 07-0026-02 一、中文水平考试 目前中国没有设有这样的考试，考试旨在提高大学生的 中文水平，更好地服务于将来的工作、生活。具体来说，就 是要求他们能够正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文 字表达能力；具有一定的文言文阅读能力；对中国古代和现 代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解； 能对文学作品进行分析和鉴赏；能较熟练地掌握各种常用的 记叙文、说明文、议论文和应用文的写作技巧，从而使大学 生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人 文素养。细分如下： (一) 正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表 达能力 1. 不写错字、别字和其它不规范的文字。 2. 文字通顺，符合汉语语法规范。 3. 语意表达清晰，有较强的逻辑性。 （二）文言文阅读能力 1. 熟读一定量的古代文学作品，并能准确地将古代散 文译成现代汉语。 2. 掌握常见的文言虚词：诸如之、其、所、诸、焉、 而、于、以、且、乃等的用法。 （三）中国文学的基础知识 1. 古今各种文体知识。 2. 中国古代和现当代重要作家及其主要作品。 （1）作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代 表作。 （2）重要作品的作者、出处。 3. 各种文学流派和文学现象。 （四）作品的分析与鉴赏 1. 能准确分析一篇作品的主题、篇章结构、语言特点 和表现手法。 2. 鉴赏。不同的文体有不同的要求。 （1）结合文体知识进行鉴赏。 （2）史传文学与小说，侧重于人物、结构、语言的鉴 赏。 （3）诗词、散文，侧重于抒情、写景、状物、意象、 遣词造句等方面的鉴赏。 （五）写作能力 包括记叙文、说明文、议论文以及应用文的写作能力等。 鉴于当前的形势，通过设立中文水平考试来提高大学生 中文水平是一条有效的途径。 二、大学课程设置 随着中国经济的迅速崛起，高等教育事业也得到了蓬勃 的发展，呈现出欣欣向荣的局面。作为高等教育事业的关键, 大学课程设置近年来也不断引起了各方各面的重视，各级教 育机构对大学课程的优化设置更是投入了越来越多的精力。 什么是课程设置？课程设置就是依据培养目标、按照一 定的培养原则、选定各门学科并将其列入教学计划；具有一 定科学、合理开设顺序的知识结构和课程体系。它包括各种 理论课、公共基础课、专业基础课、专业课（必修和选修） 及其相应的实践课，如实习或实验课，课堂讨论、习题课、 生产实习、毕业实习、社会调查、毕业论文等等不通盘安排 和考虑。它的内涵是课程结构体系，其表现即为教学计划方 案。 大学的课程设置科学合理极为重要。第一，只有科学合 理的大学课程设置才能培养出符合培养目标要求适应社会 主义市场经济需要的高级专门人才；第二，只有科学合理的 大学课程设置才可进一步确定相应的课程内容和教学方法； 第三，科学合理的大学课程设置是学校进行教学管理的直接 依据。 三、中文水平考试纳入大学课程设置的必要性 （一）中文水平考试纳入大学课程设置是提高大学生文 化素质的需要 中文水平对一个人的影响是终身的；它不但影响着你平 常的交流，而且会对今后知识的获得产生深远的影响；中文 学不好，很难在其它领域取得举世瞩目的成就。著名数学家 苏步青先生也曾经提过中文水平的重要性，他还建议第一堂 就考语文。值得一提的是随着大学的扩招，许多学生的中文 水平实在很差，甚至有高考语文不及格的现象。笔者就2002 年安徽农业大学举行的一次语文竞赛来作一个说明，2002年 安徽农业大学举行的中文兴趣竞赛中，参加竞赛的学生400 余人，最高分只有87分，而最低分只有10分，而且这些学 生是自愿参加自认为中文水平还不错的学生，当时安徽农业 大学的中文系教授姜红说：“你们要把学英语的劲头拿到学 中文上来”。如此的中文水平实在令人堪忧，中文水平不高, 一定会制约着自己专业领域的发展。 另一方面，我们也发现各级各类高等院校也日益在重视 学生的中文水平，比如在2005年4月份北京师范大学心理 学院的研究生复试中，就增加了汉语能力测试一项，当时有 报道：“要读研究生，先过汉语关”。此举一定影响深远。 面对这样一种局面，在大学期间设立中文水平考试更是 一个不可缺少的环节，将中文水平考试纳入大学课程设置更 是迫在眉睫。大学应该重视学生中文水平的提高，应该加重 中文教学时数的比例，一本《大学语文》，甚至因为教学时 数的限制，只节选了几篇经典的文章远远不能提高大学生的 中文水平。此外，通过语文的教学，不但能提高学生的中文 水平，而且还能使学生受到美感的熏陶，文学就是“人学“， 尤其是中国古典文学作品，学生在学习的过程中，还学会了 许多做人的道理。因此，在大学课程设置中，应该加强中文 的教学，而通过设立中文水平考试的方式来提高学生的中文 水平，从而提高他们的文化素质是一个很好的途径。 （二）中文水平考试纳入大学课程设置是继承民族优良 传统的需要 中华民族有着五千年的光辉灿烂的文明，我国古代劳动 人民创造了丰富多彩的物质财富和精神财富，其中中国的传 统文化作为最为宝贵的财富，经过长期的积淀，深深扎根在 中国这块广袤的土地上，它深深地影响了中国的政治、经济、 文化、军事等社会生活中的各个方面。也正因为这些古代文 明，中华民族才能屹立于世界先进民族之林，它的发展必然 影响与决定着世界发展的趋势。 孔孟为代表的儒家学说，老庄为代表的道家学说，墨子 的墨家学说，韩非子的法家学说等等，都是中国传统文化的 重要组成部分，其中的儒家学说对中国的影响最大，长期以 来在中国的传统文化中占据着主导地位，历来为统治者所推 出 o 中国的传统文化是一种伦理型的文化，注重道德修养， 重视感性，追求的往往是一种不可言传只可意会的境界。亚 圣孟子说人性是德之四端，即“仁、义、礼、智”，“恻 隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之 心，智也“。比如，中国古代很早就有了可持续发展的观念, 如“焚林而田，竭泽而渔”，但是零零散散地见于古代不同 的著述中。除此之外，中国古代各种文学作品，从《诗经》 《离骚》到汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明清小说，都体现 着深厚的古典文化底蕴，要想从中汲取丰富的营养，要想继 承与弘扬中华民族这些优良传统，当代大学生必须重视中文 水平的提高。为此，将中文水平考试纳入大学课程日显迫切。 （三）中文水平考试纳入大学课程设置是国际化发展趋 势的需要 当前，在国外都能感受到扑面而来的学习汉语热潮。汉 语国际化的规模和速度已引起媒体和社会各界的关注，汉语 的主体走向更成为人们关注和思考的热点问题之一。根据汉 语国际化进程，特别是近年来汉语已经成为强势语言的发展 现实，我们有理由相信，在不久的将来，汉语的国际化、强 势化将是令人鼓舞的。 这种趋势与走向正得益于中国改革开放的政策，得益于