理科教研组教学改革方案1

理科教研组教学改革方案 （2011—2012学年度第一学期） 新学年，我们理科组在学校的正确领导下，以科学发展观为统揽, 围绕“突出专业技能，兼顾全面发展”的办学宗旨，坚持职教发展“五 步曲”（进得来，六得住，学的好，就业快，挣钱多），全面落实“两 抓一促”的工作思路，进一步推行精细化管理，以推广“先学后教， 当堂训练”的洋思经验为载体，以“三研一改一竞赛”为主抓手，全 面推进课堂教学改革，让课堂改革成为教学工作的主旋律。 一、指导思想： 围绕学校的总体部署和要求，从学生的实际出发，结合理科学科 的自身特点，在学习中改革，在研究中提升教育教学水平和教师业务 能力，坚持课堂改革与学科特点相结合，与学生的实际相结合，与学 校的实际情况相结合。以现代教育理念为先导，不断更新教师的教育 思想，不断培养教师的创新意识，不断发挥学生的主体地位，不断探 索自主、合作、探究的教学模式，积极稳妥推进课程改革，全面实施 素质教育，进一步提升我校的教育教学质量。努力发挥教研组的作用， 大力推行高中阶段提出的“30+15”的课改模式，着力追求课改实效 性，积极营造学校教育发展的新局面。 二、健全组织机构，强化课改指导 学校领导对推进课程改革思想上高度重视，积极组织教师参加各 类培训，每周的教研会组织教师学习课改理论材料，努力改变教师的 传统教育思想，树立现代化理念，使教育思想来个大解放。 三、加强校本培训，转变教育思想 课堂是学生获取知识，发展能力的主阵地，教师的教学理念的陈 旧，教学方法的单一，严重制约着教学质量的提高。大量的课堂教学 现象显示出“以教师为中心”的特色，而以教师为中心的课堂教学模 式，最大的弊病是削弱乃至剥夺了学生自主学习的时空，导致学力的 低下,从而影响教学质量的提高。 1、不断促进教师教学思想转变。认真组织学习教育局有关课改 文件，从全县教育现状看课改的迫切性，从素质教育的需要看课改的 重要性，使理科组全体教师充分认识课改的意义，把课改变为自觉行 动，坚定不移地推进课改。 2、不断促进教师教学方式转变。通过强化培训来转变教学观念, 组织教师认真学习相关文章，全面、正确理解职校培养目标，正确把 握学生发展的内涵，力求使教师从根本上摒弃传统的教学方式，真正 引导教师教学方式与学生学习方式的改革。不断探索“自主、合作、 探究、创新”的教学方式。 3、不断促进教师教学模式转变：积极组织组内骨干教师率先尝 试新教法，促使他们成为课改的骨干、领头雁，从而带动全组教师观 念的更新，扎实有效地开展课改工作。 四、骨干教师先行，促进以点带面 树骨干，以点带面。让组内的骨干教师或教学能手上示范课，必 须使用多媒体课件上课，要体现课改精神，突显学生主体作用，力求 突破传统教学方法，着力点放在方法设计和探究活动的设计上。同时 参加其他学校的课改研究活动，在活动中感悟课改方向，体验课改的 课堂教学方法和手段。 五、强化教学科研，狠抓年轻教师培养 教师距教学实践最近，遇到的问题最多，只有在实践中研究、研 究中实践，才能成为科研的主体，才能有效地实施课堂教学改革。重 视青年教师的培训，我组有一半教师是青年教师，要为他们成长搭建 平台，压担子、引路子，使他们各施其长。青年教师教育思想比较先 进，但教学经验、科研水平较弱，通过传、帮、带不断提升他们的业 务水平，通过新老教师相互沟通，相互启发，相互补充，分享彼此的 思考、见解、情感，求得新发现，达到共识、共享、共进，实现教学 相长，我们要着力形成“一师一风格，一科一教法”的职校办学特色。 新学年，我们深感责任重大，任务艰巨，我们全组教师要树立 必胜的信念，努力改革课堂教学，为全面完成我校的教学目标任务而 不懈努力。