在区教体局发展提升年活动推进会上的讲话
在区教体局发展提升年活动推动会上的讲话 肖 昆 同志们: 今日我们召开全区教化系统发展提升年活动推动会,主要目的是总结前一阶段发展提升年活动开展的状况,为下一阶段的工作做好打算。刚才杨书记对前一阶段发展提升年活动开展的状况作了简要的回顾,各位校长也汇报了本校前一阶段动发展提升年活动开展的状况,在这里,我再强调以下两个方面: 一、认清形势,把握重点 区委区政府从发展提升年活动的实施方案到发展提升年活动绩效考核方案,都明确了发展提升年活动是区委区政府的重点工作,是一个实实在在的民生工程,各校要联系实际,把发展提升年活动作为工作的重中之重来抓,切不行敷衍塞责,对在活动中不作为、失职的有关人员,依据活动绩效考核方案和活动督查方案予以处理。 二、抓学校内涵发展,促学校办学水平提升。 我认为,一个学校要发展提升,学校内涵发展是很重要的。因为学校内涵发展是科学发展观在学校的详细体现,我们只有仔细学习、理性思索、广泛宣扬,才能精确把握内涵发展的实质,才能解放思想、转变观念、大胆而创建性地开展工作,才能促学校办学水平提升。 1、全力构建学习型团队,加强“两支”队伍建设 加强学校领导队伍建设。目前不少学校的管理是阅历型管理,缺乏科学的理论支撑,存在办学目标定位不准、工作思路不清、实施素养教化的实力和办学水平不高,办学的自觉性和执行力不强、班子内部不团结等问题。为此,一是校长要重视自身建设,加强自我研修和内外沟通,把读书学习落到实处,修身正己,努力做到:提升道德修养,以德服人;提升个人素养,以才率人;提高办学效益,以质立威。努力形成严以律己,宽以待人,实事求是,大张旗鼓的工作作风,切忌自以为是、唯我独尊,好高骛远、眼高手低。要把主要精力用在抓学校管理、促进学校发展上。二是要加强学校中层领导的学习和培训工作。校长要给中层领导的学习和培训创建条件,制定切实可行的培训支配和管理考核方法。要求学校领导学习学校管理、教化理论的学习笔记每学期不少于10000字;教体局将校长及其中层参与校本研修及代课状况纳入到校长年度绩效考核之中;在条件成熟的状况下今年将组织校长出外学习沟通。 强化管理培训,提高老师队伍素养。要强化区本培训、校本培训、校本教研工作,力求使我区老师的管理培训工作更具有针对性和实效性。一是针对部分老师师德缺失的现状,要求各校要仔细实行《中小学老师职业道德规范》和《渝水区中小学老师日常行为规范》,制定老师师德考核方法,把师德师风作为老师考核、聘任和评价的重要内容,主动开展“师德标兵”评比活动,抓典型,树榜样。二是要强化校本培训,促进老师专业化成长。要立足本校实际,探讨制定老师培育培训规划和支配,建立健全老师培育培训长效机制,特殊是要建立相应的管理考核制度和老师业务进修档案(老师和校领导一样,每学期业务学习笔记不少于10000字),并要落实老师培训专项经费(不得少于学校经费总额的10%,教体局将该项也纳入考核之中)。坚持“自学为主,培训为辅;走出去,请进来;走出去,引进来”的原则,通过自我研修、集体充电、观摩听课、校际沟通、师徒结队、教科研成果大赛等活动培训。加强骨干老师梯队建设,建立骨干老师管理评价体系和激励机制。从今年起,凡被评为区级骨干老师的,教体局将召开表彰嘉奖大会,颁发荣誉证书、发放奖金,并和评优树模、职称评定等结合起来,而且把是否为区级及其以上骨干老师作为向重点学校调配老师或提拔任用的重要条件,充分发挥典型示范的作用,力争让“名师”有“名”有“利”。 2、以“双常规”为重点,加强精细化管理 常规管理、常规教学是学校的基础性工作,也是学校内涵发展的基本标记,各校必需花大气力抓紧、抓细、抓实。 落实管理常规,提高管理效益。常规管理也就是制度管理。各位校长要立足本校实际,建立健全具有操作性和好用性的各项规章制度;要照章办事,狠抓落实,切忌制度执行“两张皮”。坚持德育为先,建立健全本校学生的行为规范和规章制度,增加德育的针对性和实效性。建立学校、家庭、社会三结合的德育工作机制,切实办好家长学校,加大对家长的教化培训力度,最大限度地取得家长的协作和支持。开设好心理健康和平安教化课。主动推动阳光体育活动,组织开展学生科技、艺术和影视教化活动,促进学生综合素养的提高。主动营造具有时代特征和学校特色的精神文化,创建以人为本的学校物质文化,推动关注学生发展的践行文化。 夯实教学常规,打造高效课堂。,立足本校实际,健全完善新课程背景下学校自己的教学常规管理制度,规范老师的教学行为,建立稳定的教学秩序。抓实备课、上课、作业批改、教学反思、质量分析等教学常规管理环节,要有检查、分析、调控和改进措施。学校领导要切实树立以教学为中心的意识,定时不定时地深化课堂参与教研活动,强化对课堂监控指导的度。学校教科研工作不要“求大图洋”,目前乃至今后一个时期,我们就以校本教研为重点,以实施有效教学、打造高效课堂为切入点,围绕教学策略进行探讨和实践,开展课堂教学的研讨活动。特殊要强调的是:我们要虚心向别人学习,但肯定要坚持“辩证”的观点、“扬弃”的看法,切不行“盲从”,要尽快从课改的“误区”中走出来。 3、加强平安维稳工作,努力创建平安和谐校内 维护校内平安和稳定是促进学校内涵发展的前提和基础。因此各学校必需建立校内平安稳定工作长效机制,强化措施,夯实责任,努力创建平安和谐校内。要严格执行平安事故信息报送制度,有漏报、瞒报的,将追究校长的责任。出现重大平安、教化责任事故的,校长的考评、聘任实行一票推翻。 4、转变作风夯实责任,着力提高工作效能 在我区教化系统要大力开展纪律作风整顿活动。提倡“六提倡,六反对”( 提倡激情干事,反对暮气沉沉;提倡锐意创新,反对因循守旧;提倡追求卓越,反对甘于平凡;提倡大张旗鼓,反对疲沓拖拉;提倡胸怀大局,反对各行其是;提倡令行禁止,反对自由散漫。),强化干部和教职工“六种意识”(政治意识、责随意识、创新意识、效率意识、质量意识、廉洁意识),抓典型,树标杆,大力弘扬干事创业、敢为人先、争当一流的好风气。 督查组在督查中也发觉了一些问题,希望有问题的学校要尽快整改。这些问题是:部分学校要尽快变更工作疲沓拖拉、自由散漫和某些工作管理不规范的现象。主要表现:一是对区教化局下发的文件不学习,支配的重点工作不能按时保质保量完成,拖了整个工作的后腿,如学籍管理、骨干老师认定、内涵发展会议精神的学习和宣扬、校长“五个一”活动的落实等;二是试验室管理不够规范,对试验教学不够重视;三是食堂管理存在诸多漏洞;四是财务管理制度不够健全,专项资金上交不够刚好,支出安排比例不尽合理。如此种种,要求有关学校必需尽快整改,区教体局将在下次的检查考核中作为重点内容,对整改不到位的学校将肃穆处理。 区教化局各有关股室也要各司其职,充分发挥自己的职能作用,切实做好学校内涵发展推动工作。督导室要把教化督导评估与学校内涵发展相结合,坚持督导和指导并行。教研室要充分发挥在学校内涵发展过程中的先导作用,为学校供应专业支持和科研保障;要加强自身队伍建设,切实建立一支素养过硬、业务精良、擅长钻研的教研员队伍;要深化学校指导,每一个教研员都要联系一所学校或抓一个教改试验点。电教站要切实抓好教学仪器的更新添