家长学校教案-让孩子在游戏中成长

家长学校教案 第一讲《让孩子在游戏中成长》 设计意图： 我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为：“幼儿各种能力几乎可以从游戏中得来”。众所周知，父母是孩子的第一任老师，能否正确引导孩子的兴趣、爱好，使其走上正常轨道，关系到儿童日后的成长。父母对幼儿的教育会对其一生产生巨大的影响，其作用至关重要。而中国古代的传统文化比较强调学习。在课前调查中我们发现家长普遍存在着一种看法：即游戏和学习是不同的事情，家长只重视让孩子学习，认为游戏就是玩。调查当中，家长回家经常问孩子的问题是：“今天在幼儿园学了些什么？”如果孩子说认字了，那么家长会很高兴；如果孩子说在幼儿园玩游戏了，家长会很不高兴。 纵观目前家庭游戏的开展情况，大致存在两种普遍的问题。（1）重知识轻游戏。（2）会投资、不会指导。为此，我们通过家长学校授课第一讲，对3-6岁幼儿家庭的家长进行了如何开展家庭游戏活动的指导。 教学目标： 知识目标：了解幼儿为什么要游戏。 能力目标：家庭中如何开展游戏活动。 情感、态度与价值观目标：和孩子体会游戏的快乐。 教学准备：  1.课前调查问卷及分析ppt 2.多媒体课件：幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以前游戏的视频 3.情景表演内容：天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一起游戏，小朋友喆喆却独自一人在家里写字，眼睛时不时地朝窗外张望，眼里流露出羡慕的表情。 教学重点与难点： 1.重点是让家长了解游戏在幼儿活动中的重要地位。 2.难点是学习在家庭中开展游戏的方法。 教学方法： 运用启发式教学方法，用具体、生动的事例启发家长。 教学过程：  一、ppt引入课题：  1.讨论:谈谈你对幼儿游戏的看法 2.情景表演，引出辨析主题：“你让你的孩子学写字、学算术、学音乐等等，你的孩子快乐吗？” 二、讲授新课： （一）为什么孩子需要游戏 《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要“以游戏为基本活动”。游戏也是孩子最喜欢的一种活动是孩子成长的伙伴游戏符合孩子的年龄特点游戏和幼儿之间有着天然的融合。 1.游戏适合幼儿好动的特点 2.游戏切合幼儿认知的特点 3.游戏具有趣味性，能使孩子愉快。 4.游戏能缓解孩子的心理焦虑。 5.游戏适合孩子的想象和心愿。 互动问题一：你怎样理解幼儿园里的游戏？ （二）游戏在幼儿一日活动中的作用 1.播放视频:孩子在幼儿园的结构、角色、体育游戏。 2.游戏的作用： 游戏是孩子最好的学习方式。对于孩子而言，游戏不仅是一种消遣，也是一种自发的学习。孩子在游戏中的学习是潜移默化的学习、是愉快的学习、是主动的学习，其效果是其他形式的学习难以比拟的游戏以其富有吸引力的特有形式，促进孩子多方面的发展。 1.游戏可以提高孩子的认知能力，巩固丰富孩子知识，促进孩子语言和智力。  2.游戏可以促进孩子的社会性发展。  3.有利于孩子情感的发展  4.游戏有利于孩子的身体健康. 互动问题二：幼儿园最基本的活动是什么？ （三）在家庭中如何开展游戏活动  1.播放视频：请家长回忆自己小时候玩过的游戏。 2.游戏的准备、组织。 3.如何指导孩子游戏： （1）尊重孩子的游戏 （2）观察、引导孩子的游戏  （3）合理参与孩子的游戏 （4）与孩子交流游戏的体验  （四）如何发挥玩具的教育功能 1.游戏《给玩具找家》（参与者：家长） 2.讨论：如何发挥玩具的教育功能？  （1）合理地选择玩具科学性、趣味性、实效性、多样性、安全性。  （2）引导孩子玩玩具:提供空间、和孩子制作玩具、鼓励孩子与他人玩。  （3）做好玩具保管自己保管玩具、提供收放玩具场所、清洁玩具、检查玩具情况。 三、教师小结： 背景音乐：游戏对孩子的发展具有重要价值，有人说它的重要性仅次于母乳喂养和母爱。作为新时代的父母，一定要树立一个正确的育儿观，要重视孩子的游戏活动，不要因为怕弄脏了孩子的衣服、怕耽误孩子的学习、怕孩子玩物丧志等等限制孩子的游戏，否则会得不偿失，使孩子失去最好的学习机会。 四、延伸活动：  1.互动：和家长玩几个简单的游戏。 2.家长学校测试： 问题一：游戏是孩子学习的法宝，那么您应为孩子的游戏提供哪些条件？ 问题二：您该如何指导孩子的游戏？ 问题三：您如何合理的引导孩子玩玩具呢？