初中英语案例建议及磨课流程
案例建议及磨课流程 一. 案例建议 1. 既然宣布了研究问题和研究目标,不应只发表建议看法,应制定出具体的时间安排,每位教师的具体任务,评价标准,具体流程。 2. 在说课之前,所有教师应和小宁老师一起来探讨这节课如何来上,综合大家所有好的想法,制定出本节课的上课流程。 3. 在观课前要对观课教师进行合理分工,确立每一位教师需要观察的观察任务,制定出观察量表并在全组商讨下进行修改与完善,让这节课更有研究方向和重点。 二. 磨课流程 1. 制定计划 备课组确定研讨问题,制定计划,指定上课人,讨论确定磨课主题、目标,所有教师发言,给出自己的看法意见,汇总为做初步准备。 2. 初次备课 上课人独立备课,制定出课程流程及教案。 3. 初次备课 集体研讨,协同讨论,解读教材,针对个人备课教学设计开展第一次讨论,所有老师发表意见、建议。并由上课人修改教学设计,调整教案。 4. 二次备课 上课人进行说课。大家各抒己见,对如何使教学活动更精彩提供了一些很好的看法。上课人做了记录,并回去修改,进行第二次备课。 5. 初次上课 上课教师用设计好的教案上课,参与老师共同听评课。做好观课前的准备,确定每位老师观课的角度和重点,制定出观课表格。在课堂上,每位老师收集观课数据,完成表格,上完课后,组织老师议课、评课。上课老师进行教学反思,整理教案。 6. 三次备课 根据上课老师整理的教案集体评议,三次设计。 7. 二次上课 根据三次设计,上课教师进行第二次上课。参与老师共同听评课,每位老师收集观课数据,完成表格,上完课后,组织老师议课、评课。之后再次修改教案. 8. 总结回顾 回顾磨课全程,反思提升,将三次修改教案分发给全体老师,将此教学模式在全组推广.