国家好大家才好教学设计
第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 1 教学分析 【教学目标】 学问目标 知道国家利益与人民利益在根本上是一样的及其重要性 实力目标 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民华蜜的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识 情感看法与价值观目标 培育学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增加学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识,主动践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点:国家利益的作用。 教学难点:国家利益与人民利益的关系。 2 教学过程 一、导入新课 (展示下列叙利亚战乱的图片) 思索:谈谈你看到这四幅图片的感受。 老师总结:我们华蜜的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家亲密相关。 同学们通过历史已经了解到,从1840年至1949年新中国的成立,中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。国人曾有“华北之大,已经安放不得一张安静的书桌了”的呼喊。这一节课,我们就来探讨一下,国家利益与人民利益的话题。 二、 新课讲授 目标导学一:相识国家利益 (一) 爱国情感 活动一:邓小平的情怀 (展示邓小平图片) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1.思索:邓小平这句话表达了什么情感? 老师讲解并描述:邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 2. 思索:为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感? 老师总结:祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和绚丽辉煌的思想文化,哺育着一代又一代中华儿女。对宏大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯净、最高尚、最神圣的情感。这一片土地,哺育了我们。 因为没有了国家,就没有了我们的华蜜生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。 拓展延长:下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 老师讲解并描述:(展示材料) 以国为国,以天下为天下《管子》; 捐躯赴国难,视死忽如归《白马篇》; 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐《岳阳楼记》; 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》; 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁《示儿》; 人生自古谁无死?留取丹心照汗青《过零丁洋》; 天下兴亡,匹夫有责《日知录·正始》; 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》; 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》; 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。 (二)国家利益的内涵 活动二:“国”的意义 (展示教材P87“探究与共享”) 1. 思索:结合篆书“国”字和已有的生活阅历,分析国家生存和发展须要具备哪些条件? 请同学们各抒己见,大胆发表自己的看法。 老师讲解并描述:国字原作“或”,字形像“戈”保卫“口”。后来在字的四周加方框表示疆域,于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展须要:人口、土地、战士(军事)、资源等。 2. 思索:请阅读教材P87,分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。 老师总结:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 (三) 国家利益的重要性 (展示材料) 39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的,离开叙利亚以后她失去了家、失去了4岁的儿子、失去了工作以及几乎全部的财产。为了爱护自身平安,Daad要求不要拍摄她的脸,并变更了名字。她只是叙利亚1100万无家可归者中的一员,Daad与5位家人目前住在Baalbek农场的一个帐篷里。 3. 思索:这段材料给我们哪些感受? 老师总结:国家利益与人民利益亲密相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等,国家就不能生存。 (四) 国家利益的范围 (学生阅读和视察教材P88内容) 4.思索:分析一下国家利益包括哪些方面。 老师总结:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括平安利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家平安、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 (展示材料)萨德在韩国部署。 往大了说 这就是美国架在韩国的一枚大炮 而且这枚大炮的观测范围的确广 可以始终盯着中国看 5. 思索:萨德的部署威逼了我们国家的哪些利益? 老师讲解并描述:萨德对中国所造成的影响是无可估量的,别看这一套小小的防卫系统,其作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威逼到平安利益、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 (展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上,极少数岛内外固执的“台独”分子相互勾结,大肆散布“台独”言论,叫嚣建立“台湾国”。 6. 思索:分析“台独”的言论,危害哪些方面的国家利益? 老师讲解并描述:通过多方面的学习,我们知道,台湾是中国领土不行分割的一部分。“台独”的言论危害了国家的统一,危害国家的领土完整,破坏了社会的大局稳定。所以我们要坚决反对“台独”。 目标导学二:国家利益是人民利益的集中表现 (五) 国家利益与人民利益的关系 活动三:新年说愿望 (学生阅读教材P89的“探究与共享”) 除夕之夜,中学生小京一家围坐在一起,畅谈新的一年的美妙愿望。 1.思索:在新的一年你的愿望是什么? 2.请简洁阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系? 老师讲解并描述:愿望略。每个人都渴望安家立业、家庭和谐,都期盼社会稳定、国家富强。人们对美妙生活的憧憬与企盼就是人民的切身利益,它离不开国家利益。 活动四:“两会”展利益 (展示材料和图片) 2017年3月8日,国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示,中国外交,体现在为国家和人民的利益主动进取,开拓创新。时刻牢记自己的入党“初心”,领导干部要始终坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋,把人民利益放在高于一切的位置上,这是中国共产党的“初心”,更是我们党永不脱离群众和恒久立于不败之地的根本。 1.思索:国家利益与人民利益有怎样的关系? 2. “人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“国家利益至上”冲突吗?为什么? 老师讲解并描述:1.(1)在我们国家,国家利益反映广阔人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。 (2) 人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。 (3) 国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。 (4) 在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。 2. 不冲突。 祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和绚丽辉煌的思想文化,哺育着一代又一代中华儿女。国家独立自主、旺盛富强,国际地位不断提高,人民的生活就充溢希望,内心就感到骄傲和傲慢。 7