国培计划-辽宁基础教育教研培训中心
附件2 “国培支配”——示范性项目指南 一、培训团队专项研修和紧缺领域骨干老师培训 (一)一线优秀老师培训技能提升研修项目 1. 目标任务 对担当兼职老师培训者的5000名中小学一线优秀老师和教研员实行集中面授与网络研修相结合的方式进行为期10天(60学时)的集中培训,重点提升培训课程开发实力、活动设计实力、教学实施实力和老师工作坊主持实力等。要实行改革实施“国培支配”总体要求,综合考虑参训学员将担当乡村老师培训团队研修任务和乡村老师培训任务的须要。 2. 培训对象 ——4000名已入选或拟入选省级及以上老师培训专家库的小学、初中和中学一线优秀骨干老师,教学工作业绩突出,具有较丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁。 ——1000名已入选或拟入选省级及以上老师培训专家库的小学、初中和中学优秀教研员,对基础教化课程改革和老师培训有较好的探讨,具有较丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁。 3. 培训学科(领域) 小学品德与生活(社会)、语文、数学、英语、科学、综合实践活动;初中思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、综合实践活动;中学思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、通用技术、信息技术、综合实践活动。 (二)专职培训团队研修项目 1. 目标任务 对1700名高等学校、老师培训机构、教化行政部门的骨干培训者和培训管理者实行集中面授与网络研修相结合的方式,进行为期10天(60学时)的集中培训,重点提升培训需求诊断实力、方案设计实力、课程开发实力、教学实施实力、老师工作坊主持实力和绩效评估实力等。 2. 培训对象 ——1000名已入选省级及以上老师培训专家库的高等学校和各级老师培训机构的骨干培训者,中西部省份培训者须担当过“国培支配”培训任务,东部省份培训者须担当过省级及以上老师培训任务,具有高级职务(职称)。 ——200名“国培支配”——中西部项目和幼师国培项目培训任务担当院校(机构)首席专家或培训方案研制核心专家。 ——400名各级教化行政部门、“国培支配”项目区县、“国培支配”任务担当院校(机构)、各级老师培训机构的培训管理者。 ——100名已入选省级及以上培训专家库的从事师德培训的骨干培训者,应对师德教化具有较好的探讨,具有较丰富的师德培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,原则上具有高级职务(职称)。 3. 培训学科(领域) 义务教化阶段思想品德、语文、数学、英语、科学、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动;学前教化;教化行政部门培训管理者;高校和老师培训机构培训管理者。 (三)实力提升工程培训团队研修 1. 目标任务 对800名“实力提升工程”管理者和骨干培训者进行60学时(5天集中培训+30学时工作坊研修)的专项培训,加深对“实力提升工程”的相识,共享项目实施阅历,沟通各地创新做法,提高省、市、县级管理者与骨干培训者专项实力,打造“实力提升工程”管理者与培训者队伍。 2. 培训对象 ——400名省、市级和创新试验区教化行政部门负责人、省级工程办负责人和培训机构负责人。 ——400名省、市级骨干培训者,原则上已入选省级实力提升工程专家委员会或专家库,能在本省工程实施中发挥指导作用的骨干培训者。 3. 培训学科(领域) “实力提升工程”管理者、“实力提升工程”骨干培训者。 (四)学前教化骨干老师培训项目 1. 目标任务 对2000名幼儿园骨干老师和教研员实行集中面授与网络研修相结合的方式,进行为期10天(60学时)的集中培训,重点提升其培训教学实力和组织实施实力。要实行改革实施“幼师国培”项目总体要求,综合考虑参训学员将担当乡村幼儿园老师培训团队研修任务和乡村幼儿园老师培训任务的须要。 2. 培训对象 ——1700名已入选或拟入选省级及以上老师培训专家库的幼儿园骨干老师,教学工作业绩突出,具有较丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,原则上应具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁。中西部省份应为省级培训专家团队成员,担当“幼师国培”培训任务的骨干老师。 ——300名已入选或拟入选省级及以上老师培训专家库的学前教化优秀教研员,对学前教化和老师培训具有较好的探讨,具有较丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,原则上应具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁。中西部省份应为省级培训专家团队成员,担当“幼师国培”培训任务的骨干教研员。 3. 培训学科(领域) 学前教化。 (五)特殊教化骨干老师培训项目 1. 目标任务 实行《特殊教化提升支配(2014—2016年)》,对500名特殊教化学校骨干老师实行集中面授与网络研修相结合的方式,进行为期10天(60学时)的集中培训,提高老师教化教学实力和校本研修指导实力。 2. 培训对象 特殊教化学校骨干老师,应具有组织校本研修、引领本地老师专业发展的实力,具有中级以上职务(职称),年龄原则上不超过50岁。 3. 培训学科(领域) 盲教化、聋教化、培智教化及其他特殊教化类。 (六)法治教化骨干老师培训项目 1. 培训目标 对500名法治教化骨干老师实行集中面授与网络研修相结合的方式,进行为期10天(60学时)的集中培训,重点提升其法治教化教学实力和培训实力,为各地开展中小学老师法治教化与法治培训培育一批“种子”老师。 2. 培训对象 从事法治教化的骨干老师或教研员,应具有法律专业学习经验和法治培训相关阅历,能够从事中小学幼儿园法治教化老师的培训工作,原则上具有高级以上职务(职称),年龄原则上不超过50岁。 3. 培训学科(领域) 法治教化。 (七)体育美育骨干老师培训项目 1. 目标任务 对2000名体育、音乐、美术等学科骨干老师和教研员实行集中面授与网络研修相结合的方式,进行为期10天(60学时)的集中培训,将基本技能与专项技能培训相结合,重点提升老师专项技能和培训实力。 2. 培训对象 ——1400名小学、初中、中学教学工作业绩突出的体育骨干老师和对一线教学、老师培训有较好探讨的体育教研员,应具有丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,原则上应具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁,所学专业须为体育相关专业。 ——300名小学、初中、中学教学工作业绩突出的音乐骨干老师和对一线教学、老师培训有较好探讨的音乐教研员,应具有丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,原则上应具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁,所学专业须为音乐相关专业。 ——300名小学、初中、中学教学工作业绩突出的美术骨干老师和对一线教学、老师培训有较好探讨的美术教研员,应具有丰富的培训阅历,担当过地市级以上老师培训任务,原则上应具有高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁,所学专业须为美术相关专业。 3. 培训学科(领域) 小学体育、音乐、美术;初中体育、音乐、美术;中学体育、音乐、美术。 (八)骨干班主任老师培训项目