四年级品德教学计划
四年级品德教学支配 第1篇:四级品德与社会教学支配 四级品德与社会教学支配 品德与社会教学支配 四班级品德与社会教学支配 四班级品德与社会教学支配 品德与社会教学支配 3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力,尽量避开产生不良心情,学习一些简洁的调整方法,提高适应实力。 4、《成长的故事》引导学生学会观赏同学的优点和特长,克服学生自我为中心的心理,变更只知自己优点和他人缺点,不知道观赏他人的不良思维方式,形成同学之间相互帮助、相互鼓舞、共同进步的好风气。 四、教学进度。 第一周 第三周 1 教学第一单元 第四周 第六周 教学其次单元 第七周 第十三周 教学第三单元 第十四周 第十六周 教学第四单元 2 第十七周 第十八周 总复习 五、教学措施。 1、独立阅读,自主学习,理解主题文字的大意。 2、借助插图,引导学生从各个事例中进行分析、比较,强化主题思想。 3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。 4、收集、整理资料。 3 5、仿照演示。 6、换位思索。 四班级品德与社会教学支配 一、学生基本状况 四班级五个班的学生均酷爱学习,遵守学校的规章制度,听从老师训诲。有肯定的集体荣誉感,能乐观完成学习任务;有肯定的自理实力,懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,学习爱好不浓,目的不明,对待学业得过且过。总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯燃眉之急且任重道远。 二、教学内容、目标 4 本册仍是四个单元:1.通讯与生活;2.让诚信永相伴;3.我们的民主生活;4.源远流长的中华文化。 教学目标: 1.了解通讯的进展,学会利用、获得、辨别信息,感受与人们生活的关系; 2.知道社会须要诚信,努力做诚信的人; 3.了解民主的形式,培育民办法识,主动参与民主生活; 4.了解博大精深的中华文化,激发民族骄傲感和文物爱护意识。 5 三、教材分析 教材接受单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: 1、教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中,主要进行以下方面内容的教化:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个 自我 的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行酷爱祖国的教化,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过 个人 人与人 人与社会 这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 6 3、参与性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点,就须要为学生供应自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己,完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《源远流长的中华文化》,依据五班级学生的年龄特点,在文字的基础上,支配了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。 四、教学措施 1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成乐观的生活看法、养成良好的行为习惯、 7 提高适应和参与社会的实力,驾驭必备的基础学问。 2、丰富学生的生活阅历。在教学中乐观调动学生已有的生活阅历,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和进展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习。就话题绽开,亲自探究,有所发觉和感悟。 4、教学时要留意与其它学科教学内容的紧密结合,留意与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。 5、尽可能地运用现代教化技术,丰富课程资源。 五、课时支配 8 四个单元1课文,每周两节,授课需15周,复习考试2 3周,共计17 18周。 9 第2篇:四级品德下册教学支配 …2课时 我是好样的…2课时 我们生活在信息时代(7课时) 通信王国探秘……3课时 网络漫游……2课时 期中复习 我们出行真便利(8课时) 日行千里不是梦…3课时 平安才能回家……2课时 出行指南…5课时 工业与我们的生活休戚相关……3课时 期末总复习 第3篇:四级上册思想品德教学支配 四班级上册思想品德教学计 划 一、学期课程目标 1、珍爱生命,酷爱生活,养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 4、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类进展的重要影响。 5、了解一些基本的地理学问,理解人与自然、环境的相互依存关系,简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。 6、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史事务。初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。 7、知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 法制观念和规则意识。 二、学生状况分析 四班级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识,养成了肯定的好的行为