幼儿园秋学期中班组教研活动计划
幼儿园秋学期中班组教研活动计划 一、指导思想: 本学期,我们在园务工作计划的指引下,继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向,坚持“以游戏为基本活动”,秉承“将游戏精神渗透在一日活动的各个环节”的教育理念,开展年级组各项教研活动,真正将教育教研落到实处,旨在真正提升教师的专业素养和业务水平,更新教育观及儿童观,将区域游戏与集体教学有针对性的结合起来,让幼儿的各方面能力都能在自主游戏和自主学习中得到发展。 二、现状分析: 本年度,中班教研组一共有20名成员,共有6位工作未满3年的年轻教师,5位经验丰富的中青年教师,其余9位为工作5年左右的有经验的教师。此外,今年有6位老师新加入我们中班年级组,其中谢莺莺老师经验丰富,葛婷老师是原单位的骨干教师,相信两位的加入为我们中班年级组的教研工作贡献新的力量;其余4位年轻老师也各有特点,经过初次接触,能够感受到她们的认真好学与工作热情。 在去年的小班教研活动及备课活动中,我们存在以下一些问题,如大家研讨不够积极,部分教师备课准备不足,对新教师的指导不够等。本年度,我希望能够在教研方面对自己也对所有教师有新的要求、设定新的目标,真正让教学研落到实处。另外,为了结合本学期园务工作计划中园内教研的要求,我们会在备课及区域设置方面增加相互学习的频率。 中班对于幼儿来说是一个全新的年龄阶段,这一阶段的幼儿对外界未知事物的探索欲望更加强烈,也具备了更强的自主意识。因此,除了基础教研活动外,我们还需要通过研讨一些特色教育来帮助幼儿得到多方位的发展。以下将通过一些具体措施制定本学期教研计划。 三、工作要点与措施: 1.加强教研组建设,严格备课要求,通过“集体备课”活动,以身作则,用演课代替说课,让备课活动活起来。 2.增加组内业务学习,积极准备资料,让区域游戏活动有理论的支撑,让组内活动的开展有记录、有实效。 3.增加相互学习的机会,鼓励新教师跨班听课并留下记录,有效利用工作时间,从集体教学及区域活动两方面入手,提升年轻教师的专业水平。 4.重视教师的阅读习惯的培养,提供推荐书目,准备阅读材料,实际帮助教师解决观念更新、理论来源的问题。 5.关注研讨活动,提前准备材料并要求各班轮流发言,让研讨活动有迹可循、有话可说。 6.重视新教师的文字资料撰写及资料搜集能力的培养,鼓励新教师撰写论文、案例及活动设计等。 四、月工作安排: 八月份: 1. 规范新教师文字资料的书写。 2. 学习班级公约及对话体式阅读。 3. 制定各类计划。 4. 集体备课。 5. 整理开学资料。 九月份: 1. 了解新旧教材的区别联系,规范备课要求。 2. 新学期家长会研讨。 3.研讨中秋节、国庆节活动方案。 4.根据户外活动安排表规范一日活动安排,。 5.参加园所教研活动《儿童观察》、区域环境创设观摩。 6.提醒相关教师为《指南》考试做准备。 7.常规工作:集体备课、检查教师文字资料。 十月份: 1. 研讨重阳节活动方案,创新开展尊老敬老活动。 2. 参与园所教科研活动展示:集体备课。 3. 组内新教师听评课指导。 4. 研讨秋游活动方案细则。 5. 结合园所计划,研讨阅读活动在班级中的渗透开展。 6. 组织教师参加青年教师月汇报课,为省级优课评比做准备。 7. 常规工作:集体备课、检查教师文字资料。 十一月份: 1. 秋季亲子运动会研讨。 2. 视导活动方案研讨。 3.组织教师参加青年教师月汇报课。 4.常规工作:集体备课、检查教师文字资料。 十二月份: 1. 元旦环境创设及迎新年系列活动研讨。 2. 半日活动方案研讨。 3. 参加园所教科研活动,组织教师针对阅读活动及晨间活动进行研讨、展示。 4. 提醒新教师为汇报课做准备,开展组内听评课。 5. 常规工作:集体备课、检查教师文字资料。 一月份: 1. 迎新年系列活动效果反馈反思整理。 2. 配合园所完成幼儿发展情况评估工作。 3. 组织新教师参加汇报课活动,并做好反思总结。 4. 完成组内教育教学资料收集、各类资料的整理与归档。