君子之风复习课(用)
复习课 复习要点 : 1、背诵15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章。 2、驾驭“游”、“喻”、“鄙”、“奚”、“乐”、“文”在文中的含义,驾驭“孙”、“耻”、‘饭”、“枕”、“知”在文中的用法和意义。 3、理解并积累杀身成仁、患得患失、无微不至、发愤忘食、任重道远、死而后已等成语。 4、理解“义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之”,“仁以为己任”的句式特点。 5、理解本章节的内容:道德修养的主要内容和要求。 正确理解孔子的义利观,初步了解儒家价值学说的发展以及对后世的影响。 复习重点: 1、总结并驾驭该课出现的文言学问。 2、理解孔子的义利观。 复习方法: 老师提示点拨,学生合作探讨,老师订正归纳。 复习时间: 两课时。 复习过程: 第一课时 一、多种形式朗读本课,背诵重点章节。 二、提示重点字词含义。 游:广泛涉猎 据:执守 出:说出,谈论 喻:懂得,明白 士:学习道艺的人,读书人 患:担忧 陋:狭窄 饭:吃 愤:因困惑不能解除而感到憋闷 乐:喜好 弘:广阔 质:本质纯真朴实 文:修饰 三、本课重要文言现象归类。 通假字: 礼以行之,孙以出之 孙通逊 鄙夫可与事君也与哉 与通欤 女奚不曰 女通汝 知者不惑,勇者不惧 知通智 词类活用: 士志于道,而耻恶衣恶食者 以…为耻 饭疏食 吃饭 知者乐,仁者寿 使…站得住 曲肱而枕之 把…当作枕头 鄙夫可与事君也与哉 侍奉 宾语前置: 君子义以为质 礼以行之 信以成之 仁以为己任 何以文为? 孙以出之 主语后置: 贤哉,回也 惜乎,夫子之说君子也! 状语后置: 叶公问孔子于子路 君子喻于义 推断句 : 子贡曰:“夫子自道也。” 定语后置: 士志于道,而耻恶衣恶食者 省略句 : 未足与议也 四、总结并记住本文出现的成语。 杀身成仁:指为正义而牺牲生命。后泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。 患得患失:担忧得不到,得到了又担忧失掉。形容对个人得失看得太重。 无微不至:指没有不到的地方。也指坏事都做绝了。 乐在其中:喜爱做某事,并在其中获得乐趣。 发愤忘食:用功学习,努力工作,遗忘了吃饭。后泛用以形容非常勤奋。 任重道远:担子很重,路很远。比方责任重大,要经验长期的奋斗。 死而后已:死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。已,停止。 志士仁人:原指仁爱而有节操,能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。 五、布置作业。 背诵重点章节及重点字词。 其次课时 一、提问背诵。小组相互提问默写。 二、通过回答问题,巩固对本文思想的理解。 (1)阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。(4分) 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(7.16) 子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。”(4.9) 1. 你认为孔子在这里表达了一种什么样的高尚情怀?(1分) 2. 浮云可以使人联想起很多比方义,有人说,浮云虚无缥缈,不行捉摸,孔子以此比方不义得来的富贵也具有虚无、难以捉摸的特点。对此,你是怎样理解“浮云”这一比方义的?(3分) 【参考:1、安贫乐道2、聚散无常,喻不义得来的富贵,瞬间即逝,极为短暂;云在天上,高不行及,比方不义得来的富贵与己无关,用不着汲汲而求之;浮云轻飘淡然,喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这里用比方表明白自己坚持道义的信念。】 (2)阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。(4分) ①子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” ②叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。” 1. 孔子是怎样形象地表述自己的“苦乐观”?(2分) 2. 你如何看待这种“苦乐观”的?(2分) 【参考:1、“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”用形象的比方表述安贫乐道的思想;“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”用夸张的手法写出自己乐以忘忧的心境。2、言之成理即可。】 (3)阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。(4分) 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” (4.16) 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (7.16) 子曰:“见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。”(课外选文) 1.孔子认为君子的“义利观”是怎样的?请加以概括。(2分) 2.现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。你认为君子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义?(2分) 【参考:1、重义轻利;见利思义;追求财宝符合道义,不符合道义的财宝不去追求。2、在商品经济社会,会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象,但面对金钱、财宝,我们要“义”字当头。合于“义”的“利”可取,不义之财,虽贫不取;君子爱财,取之有道。行义以达其利,通过做“义”之事,获得利益。】 (4)阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。(4分) 子曰:仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。(《论语﹒述而》) 子曰:君子喻于义,小人喻于利。(《论语﹒里仁》) 子曰:志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。(《论语﹒卫灵公》) 子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。(《论语﹒述而》) 1.孔子说自己“乐在其中”,谈谈你对此处孔子提及的“乐”的内涵的理解。(1分) 2.后世的儒者遵从孔子的信念,如孟子提出“杀身成仁”,董仲舒提出“正其义不谋其利”,都力图追求道德精神的完善,从上述几章看,儒家价值观的核心是什么?说说这些观点对你现实生活的启示。(不超过50字)(3分) 【参考:1、乐:为心中的坚决信念(道德修养、仁的追求)而乐,为能够坚守“乐”而乐。2、儒家的核心价值观特色——重义崇德。(2分)启示:在艰难困苦中也能感受生活的意义和价值坚决自己的人生信念,在饱经忧患中保持自己的人格尊严,牢记自己的人生使命。(只要答一个方面就给2分,言之成理即可)】 (5)阅读《论语》中的一段文字,然后回答23—24题。(4分) 子曰:“贤哉回也!一箪