后进生转化工作总结[001]
2013-2014学年度第一学期转化后进生工作总结 后进生的学习相对较差,纪律、思想等方面短暂处于落后。他们虽为数不多,但经常会给班级带来不行忽视的负面影响。下面谈谈这个学期来对后进生的转化工作: 一、维护后进生的自尊心 素养教化提倡教化要面对全体学生。但在实际工作中,后进生经常给老师带来意想不到的麻烦,致使一些老师无论如何对他们也爱不起来,认为他们是朽木不行雕,不懂自尊自爱的人。其实不然,后进生不仅有自尊心,而且特别敏感别人对他是否敬重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮老师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。老师不要用刺激的语言,会使他们对老师产生怨恨。因此,在做后进生的转化工作中,要留意爱护后进生的自尊心。 二、捕获后进生的闪光点 通常状况下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是简单表露或很明显的。其实,每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点“,只不过后进生的优点特长常被缺点短处所掩盖,简单被人们忽视。因此,老师应想方设法地找寻后进生身上潜藏着的“闪光点“,奇妙地挖掘这些“闪光点“。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光,他们就会产生巨大的力气,英勇去战胜各种困难,走向成功之路。例如,我班的于磊同学,在别的老师看来,真是无可救药的了。经过细心视察,发觉他在劳动中干得起劲,我多次及他谈心,并教化他:“你应把劳动的干劲用到学习上来,对你确定有很大的帮助。“经过我多次的教化和家访,后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。 三、对后进生多关爱 爱是教化的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教化,建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。老师要关爱学生,特殊是那些渴望理解和支持的后进生,因为他们是大集体中的一员,不希望被人冷落。后进生也有自尊心,自信念和好胜心,也同样须要暖和,信任和关爱。关切他的思想,过问他的生活,留心他的内心世界,用真情靠近他,凭赤诚感动他,靠爱心溶化他一旦和学生交上挚友,感情得到沟通,心灵彼此相融,他们消退了对老师的抵触心情,有了一种对老师的亲近感,就会形成一种转化的动力,从而达到根本上的转变,收到良好的教化效果。 四、重视家访,关切学生 家访是班主任工作的重要组成部分,必需仔细对待。有些老师怨学生学习不努力,爱迟到,实行一些粗糙的处理方法,造成学生及老师疏远,家长对学校有看法。作为一名老师,学生是我们的服务对象,我们必需以高度的责任心去对待学生,做好家访工作,及家长相互沟通,了解学生的不足是什么缘由引起的,探究教化学生改正错误的教化方法。这样既能使学生有进步,又能亲密师生关系。 五、转化后进生要有耐性 转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今日做到了,过几天又做不到了。因此,老师应有安排地不断强化教化,强化训练和强化引导,要有耐性,要本着按部就班的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。 总之,后进生的转化工作是一项长期、艰难、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信念。用满腔的热忱去关切后进生的成长,运用正确的方法去帮助、教化他们,就确定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发朝气,成长为一棵参天大树。 ?? ?? ?? ?? 1 4 / 4