《围绕重点的视觉表达》教学设计
《围绕重点的视觉表达》教学设计 授课年级:初中二年级 一、教材分析 本节课是泰山版《信息技术》第二册(上)第一单元微项目二中的一节。在PPT中把演讲要 表达的重点内容通过图片或简短文字表示出来是规划和设计的基础,而本节课就是将这些重点内 容再运用艺术手法通过视觉效果呈现出来,是第一节课“用文字和图片说话”的“深加工”。 二、学情分析 初二学生已经有了 Office学习的基础,也具备了一定的计算机操作能力,通过第一节课的学 习学生已经掌握了在PPT中插入文本框、插入图片的方法,但基于他们年龄的特征,他们对理论 性强的知识点不易理解,认知较直观,本节课视觉的表现力主要是通过对比来实现的,对比的手 法不外乎大小、颜色、字体、距离等方式,但运用起来却有很多技巧,尤其颜色的搭配、色相环 的相关知识学生掌握起来会有一定困难。另外因诸多因素的不同,造成他们对信息技术的认知能 力、实际操作能力、知识水平各不相同,形成了不同的层次。 三、教学目标: 1、掌握利用演示文稿等信息技术软件展示自我观点的能力; 2、演示文稿中根据主题巧妙搭配颜色、运用对比突出重点文字、加工图片增强视觉冲击等技术 手段运用; 3、通过参与项目活动,提高信息搜集、信息处理和选用合适的信息工具进行表达的信息技术综 合应用能力; 4、体验小组合作和项目探究过程中的学习的乐趣,感受到自身的价值。 四、教学重难点: 重点:对比手法的运用与总结。 难点:颜色的基本搭配原则、色相环。 五、教学方法和手段 为了突出重点、突破难点我采用以下的教学方法和手段。 教法:任务驱动式自主学习课件辅助教学。 学法:学生自主学习、自我探究、师生互动、生生互动、合作交流 六、教学准备: 1、学生练习素材收集分类、学生自主学习课件制作 2、教学课件 3、学生划分小组并安排座位 七、教学过程: 环节名称 具体内容 设计意图 创设情境 激趣导入 【教师活动】由清明节即将到来同学们期盼假期,引入“清 明时节雨纷纷”清冷的画面和“放假啦”色彩亮丽的画面, 产生颜色的对比让学生感受色彩在视觉表达中的作用,其 后又连续展示3对能产生对比的画面,“文字色彩”“降噪” “反白”,让学生自己总结画面对比的视觉效果 【学生活动】积极举手,用自己的语言表达他们所看到的 图片效果 [教师活动1PPT规划设计的的关键是如何把演讲的重点内 容通过视觉效果呈现出来,我们本节课就来探究“围绕重 点的视觉表达”有哪些方法。 引入的画面贴近现实 生活,更贴近学生内 心,激发学生的学习 兴趣,学生主动参与 性强。 自学质疑 合作交流 【教师活动】出示学习目标和重难点: 【教师活动】复习上节课学习过得操作:①插入文本框的 方法②插入图片的方法 【学生活动】学生演示操作过程 【教师活动】总结学生们的掌握情况并进行“自主学习” 环节的学习指导 请同学们自主学习“科技词典”中的“目录1、2、3”并在 学习的基础上完成“学生练习素材”中三幅幻灯片的制作。 【学生活动】学生自主学习并尝试操作。 【教师活动】教师巡视学生操作情况,选出个别优秀的作 品进行展示,总结;同时对有困难的操作让己经掌握操作 要领的同学演示给其他同学看。 能够让学生明确这节 课的学习目标,让学 生知道这节课需要掌 握什么,师生是围绕 什么样的共同目标来 进行教学活动的。 尝试先学后教的教学 方法,使学生养成良 好的学习习惯,学会 自主学习、独立思考。 巩固新知 动手实践 【教师活动】通过前面的学习,我们已经对围绕重点的视 觉表达的方法有了一定的掌握,下面老师给同学们提供了 两个微项目选题:一、中国传统节日;二、福在福山。请 同学们小组讨论确定本小组选题,然后进行PPT的规划设 计。 设计要求:能运用本节所学体现重点。 规划设计中有困难的操作可以小组讨论或参考“科技词典” 中的提示。咱们比一比哪个小组的作品最好。 【学生活动】动手实践 【教师活动】查看小组完成情况,教师对各小组设计情况 进行点评,及时发现学生作品中的闪光点,解决学生中出 现的突发性问题,注意引导学生操作的方法。 【教师活动】请学生小组内交流评比作品,选出本组最优 最好的记忆和巩固的 方法就是实践练习, 为了巩固本节课所学 知识,我采用了贴近 学生生活实际的两个 主题供他们选择,学 生们操作起来也有积 极性。 秀的作品进行班级内的交流展示 【学生活动】学生们很热烈的进行组内作品评选 [教师活动】教师挨个小组展示作品并总结评价 答疑解惑,升华提高 自主探究 拓展提高 【教师活动】有能力的同学继续学习“科技词典”中拓展 提高部分,再次充实完善自己的作品。 给学有余力的学生提 升的空间 回顾反思 升华提高 【教师活动】教师总结本节课知识点 ① 主色调与辅助色的选定 ② 改变文字字体、大小、颜色实现对比 ③ 图标引导、降噪和反白效果的设置 @加工图片增强视觉冲击(颜色对比、裁剪、特效、形状 填充) 【教师总结】从文字稿中找到重点短语或关键词,将文字 信息转化为图片,这个规划过程是PPT设计的基础,怎样 把重点文本和图片信息转换为视觉表现,是PPT设计的关 键,希望同学们在学过本节课后能设计出更优秀的作品。 总结本节知识点,帮 助学生理清知识脉 络。 八、教学反思: 本节课考虑到学生已有PPT操作的基础,将学习的重点放在了学生对对比手法运用和色彩 搭配、色相环相关知识的理解上。利用了任务驱动的方式,采用了小组合作学习以及小组竞赛的 形式,一定程度上激发了学生的学习兴趣,也提高了学生学习的积极性。在课的设计上很好的利 用了教材中的内容,但并没有完全拘泥于教材,对教材内容进行了延伸和拓展,尤其注意结合学 生的特点和生活实际。在课的具体实施中把重点放在了对学生信息和文化素养、思维和学习能力、 动手与实践能力,以及思想品德等方面的培养上。整堂课的结构有情景导入、新课教授、拓展提 高、总结巩固等环节,相对来说较为完整。 本节课设计亮点: 1. 本课的导入从学生盼望的清明假期着手,吸引住学生的眼球,调动起学生学习的积极性, 两幅图片的对比让学生深刻体会到色彩搭配带给我们的视觉效果。 2. 在学生自主学习了对比、降噪、反白等操作后并没有急于让学生马上进行PPT的设计, 而是先进行了有针对性的练习,让学生能更好的理解这些知识点。随后才进行了微项目选题和实 际操作。 缺点是考虑到课堂时间有限,没能让学生充分发挥PPT规划设计的想象力和创造力。 顺应新课程改革的需要,现在新版的教材都在注重对学生信息素养、德育和学习能力等方面 的培养,本课也结合教材做着这方面的努力,仍有不足之处,希望和老师们加强交流,共同促进 信息技术课程的发展。