[训练]郭橐驼教案纸
[训练]郭橐驼教案纸 朔州市一中课时教学设计(续页) 教 学 过 程 种树郭橐驼传 柳宗元 【学习目标】 1、了解写作背景,理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与衬托的写法。 3、驾驭偻等实词、归纳虽、因、且几个重点虚词的用法。 【预案 部分内容】 【学问链接知人论世】 柳宗元(773--819)唐文学家、哲学家。 字子厚,河东解人(今山东运城县解州镇),世称柳河东。 在长期的谪贬生活中,柳宗元接近了人民,他的思想有了很大改变。 后任柳州刺史,故后人也称之为柳柳州。 文学上与韩愈一起提倡古文运动,同被列入唐宋八大家之中,并称韩柳。 他提出的文以明道的文学主见,强调创作看法必需肃穆仔细,对当时的古文运动起了重要的指导作用。 柳宗元的诗文具佳,就散文说,形式多样化,论文(《答韦中立论师道书》等)、传记(《段太尉逸事状》《童区寄传》等),他的创作以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。 他的游记代表作《永州八记》(《小石潭记》)寓情于景,情景交融。 他的寓言短小精悍,含义深远,《三戒》(《黔之驴》)是很有影响的代表作。 柳宗元在诗歌创作上的成就也主要体现在山水诗(《渔翁》、《江雪》)的创作上。 他的诗不同于其他人的山水田园诗,而是借诗表现了对现实社会的不满和自身不幸的感叹。 他寓文章精裁密致,璨若珠贝,达到了他那个时代的最高峰。 柳宗元的作品,由刘禹锡整理编成《柳河东集》,刘并作了序。 感悟与补充 朔州市一中课时教学设计(续页) 教 学 过 程 《种树郭橐驼传》一文作于唐德宗贞元二十一年(805),当时作者正在长安参与王叔文领导的政治革新运动。 在天宝十四载(755)爆发了安史之乱,成为唐朝乃至整个中国封建社会由盛而衰的转折点。 此后,虽出现过永贞改革、元和中兴、会昌中兴,但不过昙花一现,作为中晚唐政治痼疾的藩镇割据、宦官擅权、朋党相争(后演化为宦官、朝官之争,宦官、藩镇之争)却愈演愈烈,民不聊生, 而且中唐时期,豪强地主兼并土地现象严峻富者兼地数万亩,贫者无立足之居。 苛捐杂税繁重,通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之。 仅有一点土地的农夫,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层盘剥。 柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述: 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。 作者采纳虚拟的艺术手法,创作了这.