流动的水-教案

精品文档---下载后可任意编辑 流动的水的教学设计 一、 教学目标 科学探究目标 1、能感受流水与静水的不同. 2、能根据说明制造一个小水轮模型。 情感态度与价值观 1、能与小组内组员分工合作制造小水轮。 2、能用文字的语言描述自然界中水体的漂亮。 二、 重点难点 重点通过多种方式让学生感受到流水有力量. 难点能让学生通过小组合作制作出可使用的小水车. 三、 教学方法 讲授法、讨论法、实验法 四、 教学过程 （一）创设情境，激趣导入 老师播放关于自然界水的视频,学生欣赏。 师这些水都一样吗它们有什么特点 生不一样，有动的，有静的。 师同学们说的很对。今日我们就来讨论水的一个特性流动性。 师同学们知不知道“水滴石穿的故事小小的水滴，长期滴在石头上，能将石头穿透,这说明了什么 生因为水蕴藏着巨大的力量。 师大家想一想,在日常生活中，你有没有感受过水流的力量谁来举个例子 生1水流冲在手上感到一股向下的力。 生2顺水划船很轻松，逆水划船很费劲。 师那么大家想不想感受这种力量 生想。 （二） 初步感知流水的力量 师每四人一组，根据老师在黑板上写的实验方案进行实验。 课件展示实验内容 1、 水槽、烧杯各一个。水槽内盛有水。 2、 将手放在水面上,感受静水；然后用手搅动水，感受流动水的力量。 3、根据教材38页插图2的样子，用烧杯盛满水倒在手上，看看你有什么感受。 4、控制烧杯距离手的高度和烧杯水量，反复体验水流的力量。 5、将实验结果记录下来。 （实验时,老师巡查，指导学生） 师我们已经感受到了这种力量，那生活中哪些地方用到了这种力量 生水力发电。 师同学们说的对。水力发电师利用江河水流从高处流向低处的落差所具备的势能做功，推动水轮机旋转，带动发电机发电的。那么大家见过水轮机吗 生见过。 师你知道它是怎么工作的吗 生 （三） 小组合作，制作水轮 师今日我们就来制作一个水轮。 课件出示制作水轮的方法 1、 把水轮图样放在塑料片上，在片上刻一个与水轮图样完全一样的圆。 2、 沿着所画线往下剪。 3、 老师帮忙在中心处打一个孔。 4、 把吸管插入中心。调节叶片，使轮的每一个叶片都能转动接水。 5、 把竹棍插入吸管. 6、 把插上竹棍的轮子放在水流下面，看是否转动灵活。 学生制作小水轮，老师指导）