残疾儿童送课上门语文教案

“送教上门”教案 ______ _______ _______ 1 教学内容 学习声母 b p 教学目标 1、 学会b p两个声母，读准音，认清形，正确书写。 、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。 教学方法 讲授法 教学重点 学会两个声母和学会带调拼读音节 教学过程 （一）导入新课。 （二）学习声母 b p。 学习声母 b （1）读“爸爸“，引出声母 b。 （2）教师范读 b。 （3）学生跟教师读。 （4）教字形。 板书 b。让学生想想 b 的形状像什么。学习声母 p。 （1）读“婆“，引出声母 p。 （2）教师范读 p。 （3）学生跟教师读。 （4）教字形。 板书 p。让学生想想 p 的形状像什么。 三、学习与单韵母相拼 1、看图小姑娘在干什么教学拼音方法前音轻短后音重，两音相 连猛一碰。 2、观察书上四幅图，分别画着什么 3 练习拼读音节。 四、巩固练习 组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。 教后检测 “送教上门”教案 ______ _______ _______ 2 教学内容 学习 m 教学目标 1、学会 m f 两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。 教学方法 讲授法 教学重点 学会声母及与单韵母相拼成音节 教学过程 一、复习 1、读 a 的四声。 2、听音拿卡片，分辨 b P 的读音。 二、学习新知 1、学习 m （1）看图，这两个小朋友在做什么 （2）联系生活实际，用“摸”练习说话。 （3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。 2、学习 F （1）看图导出字音图上画了什么能用“佛组词吗 （2）老师示范，学生模仿练习读。 3、识记声母 m f，指导书写。 （1）怎么记住 m 和 f 的字形 （2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。 （观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。 4、声母和韵母拼读练习 三、巩固练习 做摘果子游戏， 搞一个果子读一个音节， 用这个音节组个词或说一句话。 教后检测 “送教上门”教案 ______ _______ _______ 3 教学内容声母和单韵母的拼读练习 教学方法面授法 教学目标 1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。 2、认识 个字，正确读词。 教学重点 拼读音节，认识 个词。 教学过程 一、声母和单韵母的拼读练习。 1、谈话激趣。 2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或 说一句话。 、随意抽读音节。 二、看图读拼音认字 仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么 2、认读词语爸爸、妈妈、我 3、指导轻声的读法。 4、用上这三个词和“爱”练习说话。 三、巩固练习 1、读全文 2、认读生字，看图练习说话。 教后检测 “送教上门”教案 ______ _______ _______ 4 教学内容教学声母 d 教学方法面授法 教学目标 1、学会 d t 两个声母，能读准音，记清形。 教学重点 学会 d t 两个声母，能读准音，记清形。 教学过程 （一）复习检查。 1、卡片认读声母b p m f，复习带调音节 b p b mā m b mǒ等。 （二）教学声母 d。 1、看投影说话引出 d图上画了什么它会发出什么声音说话鼓 棒敲鼓，咚咚咚。 2、教学 d 的发音，记清形。 （1）听教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离 开，让气流冲出来。 （2）看教师范读时的口形，发音部位。 （3）读。 （4）记马蹄声响 d d d 像个反 6 d d d 左下半圆 d d d 3、教学 d 的书写。 （三）教学声母 t。 用同样的的学习声母 t （四）巩固复习。 1、卡片读 d t。 2、对比读b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。 ） 教后检测 “送教上门”教案 ______ _______ _______ 5 教学内容教学声母 d t 教学方法面授法 教学目标 1、学习 d t 与单韵母的拼音。 2、能够看图说一句完整的话。 教学重点 学会 d t 与单韵母的拼音 教学过程 （一）复习检查。 1、卡片认读声母b p m f d t。 2、认读生字和词语爸、妈、我、爸爸、妈妈 （二）教学声母 d t。 1、教学 d 的书写。 、教学 d 与单韵母组成的音节。 （1）板书 d，声母是→d。板书 ，韵母是→。声音不中断，紧接着带 出 ，直呼→d。板书d。 （2）读 di 的四声，组词读。 、板书 用同样的方法学习声母 t 与单韵母组成的音节。 （三）做课中操。 （四）巩固复习。 1、卡片读 d t。 2、对比读b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。 ） 3、看实物猜字母。 拿一把小花伞，伞柄朝上， （f） ，伞柄朝下， （t） ，学生读字母。 （五）玩游戏 看图说话 教后检测 “送教上门”教案 ______ _______ _______ 6 教学内容教学声母 n 教学方法面授法 教学目标 1、学会 n、l 两个声母，能记清形，读准音。 2、学会 n、l 与单韵母的拼音。 3、能看图说一句完整的话。 教学重点 学会 n、l 两个声母，能记清形，读准音 教学过程 （一）复习检查。 1、复习字母b p d t m f a 2、拼读音节d di、mā ma、b ba （二）教学声母 n。 1、猜谜引入今天我们要学一个门洞的 n，板书 n。 2、教学 n 的发音，认清形。 （1）谁能看图，自己编一个顺口溜（一个门洞 n n n，一扇小门 n n n， 像只小凳 n n n，倒放茶杯 n n n。 ） （2）教师范读、正音。 3、教学 n 和 的拼音。 板书n------n，请同学自己试着拼读。声母 n，韵母 ，直呼 n。进 行 na 的四声练习。 4、指导书写。 （三）教学声母 l。 1、看图，说话引出 l图上画着谁，他在干什么（一个小朋友拿着小 棒在赶猪，乐得哈哈笑。 ）“乐”的声母就是“l”。板书l 2、读准音，认清形。 （3）教学 l 和 的拼音。 （4）指导书写 （四）复习巩固。 1、猜字母游戏小马蹄印是什么声母伞柄朝下是什么声母一个门 洞是什么声母一根小棒是什么声母 2、找朋友游戏。 教后检测 “送教上门”教案 ______ _______ _______